Câu 1:

+ Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.

Câu 2:

+ Nghệ thuật nhân hóa sử dụng trong đoạn trích là "Nắng".

`@` Nắng thương chúng em giá rét.

`@` Nắng làm chúng em ấm tay.

`@` Thế mà nắng cũng sợ rét.

`@` Nắng chui vào chăn cùng em.

`@` Nên nắng vào áo em dày.

`@` Mà nắng cũng hay làm nũng.

`->` Đều được sử dụng hành động của người.

Câu 3:

+ Tác dụng chung: Làm cho câu văn trở nên sinh động, lời văn thân thiết với các độc giả cũng như tăng sự biểu cảm miêu tả rõ rệt cho bài.

+ Tác dụng bài: Nhân cách hóa làm cho đặc điểm của đoạn thơ được thấy nắng cũng giống như là con người, nắng cũng cần được phải cảm nhận tình yêu thương, có nắng mới có sự ấm áp, nắng quả là một thứ khiến các em nhỏ thích thú trong lòng mẹ.

Câu 4:

+ Nội dung: Nắng giống như là một người che chở cho các bạn nhỏ qua những cơn rét để ấm áp, có được hơi thở trong lòng mẹ vô cùng. Nắng quả là vậy, nhìn qua nó rất đơn thuần nhỏ nhẹ nhưng thật sự sức mạnh mà nó mang lại cho cả nhân loại là to lớn vô bờ bến. Có nắng mới có ấm áp, có nắng mới có những ngày hè nóng bức để vui chơi mát mẻ. Nắng đã gây sự chú ý của người trong tầm hồn đẹp mất rồi..

Câu 1:Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm.

Câu 2:

+ Nhân hoá: nắng thương, nắng vào, nắng làm.

Câu 3
- Tác dụng:
+ Khắc hoạ hình ảnh mùa đông nắng trốn vào trong những chiếc áo, chiếc khăn sưởi ấm cho con người. Đông đến thật nhẹ nhàng mà vẫn ấm nồng yêu thương.
+ Thể hiện cái nhìn trong trẻo, tâm hồn tinh tế, giàu tình cảm của nhà thơ.

Câu 4:

Nắng như người mẹ che chở và bảo bộc em bé