Câu 2. Cho biết trình tự miêu tả và cách chọn những hình ảnh tiêu biểu của bài văn sau CHẤT THƠ (Thư của bố) Trong khi chờ tan học, bố đi dạo ở các đường phố vắng chung quanh toà nhà. Từ một cứa sổ, bố nghe tiếng một cô giáo nói to: “Ôi, nét sổ của chữ T gì mà thế này? Không phải thế đâu con ạ”. (Bố mà trông thấy thế thì bố sẽ bảo thế nào nhỉ?) Ở một cửa sổ bên cạnh, tiếng một thầy giáo đang đọc to chầm chậm: “Tôi mua năm chục mét vải, giá bốn li-ra rưỡi một mét… Một lớp khác nổi lên những tiếng trẻ rì rào, chứng tỏ rằng thầy giáo đi ra ngoài một lúc. Bố đi mấy bước qua một lớp khác, nghe thấy tiếng một em bé đang khóc, tiếng cô giáo rầy la hay dỗ dành. Từ những cửa sổ khác vọng ra những đoạn thơ, tên họ của những người nổi tiếng và nhân hậu, những câu tục ngữ về đạo đức, về lòng dũng cảm, về lòng yêu Tổ quốc. Rồi tiếp đến những lúc im lặng. Bấy giờ người ta có thể nghĩ rằng trường học bỏ không, hình như nó không thể nào chứa nổi bảy trăm học sinh. Bỗng những tiếng cười vang phá tan sự im lặng. Vì một thầy giáo vui tính đã nói một câu đùa. Bỗng nhiên người ta nghe ồn ào những tiếng sách vở gấp lại, những tiếng bước chân thình thịch, tiếng ồn ào như ong vỡ tổ lan từ tầng dưới lên gác trên (…) Nghe những tiếng ồn ào ấy, một đám đông đàn bà, đàn ông, thiếu nữ, thanh niên, chen chúc ở các cửa ra vào. Đó là những bậc phụ huynh. Họ đang chờ đón con mình, em mình, cháu mình. Cuối cùng thì học trò xếp hàng dài đi rà, chân dậm thình thịch. Và bố mẹ đón con hỏi dồn dập: “Con có thuộc bài không? Hôm nay có nhiều bài tập không? Bao giờ thì thi hằng tháng?…”. Thế rồi họ lo ngại. Họ vui mừng. Họ hỏi các thầy giáo về chương trình, về thi cử… Đẹp đẽ thay, cao quý thay việc giáo dục! Và bao la biết bao điều hứa hẹn của ngành giáo dục đối với thế giới này.