Một tứ giác ABCD có độ lớn của bốn góc A, B, C, D lần lượt tỉ lệ với 5 : 6 : 6 : 3. Hỏi tứ giác ABCD có là tứ giác nội tiếp không? - câu hỏi 696916
Một tứ giác ABCD có độ lớn của bốn góc A, B, C, D lần lượt tỉ lệ với 5 : 6 : 6 : 3. Hỏi tứ giác ABCD có là tứ giác nội tiếp không?
Lời giải 1 :
Gọi `a,b,c,d` là số đo các góc `(a,b,c,d>0)`
Ta có: `a,b,c,d` tỉ lệ với `5;6;6;3` nên ta có:
`a/5=b/6=c/6=d/3` và `a+b+c+d=360`
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
`a/5=b/6=c/6=d/3=(a+b+c+d)/(5+6+6+3)=360/20=18`
`=>a/5=18=>a=18*5=90`
`=>b/6=18=>b=18*6=105`
`=>c/6=18=>c=18*6=105`
`=>d/3=18=>d=18*3=54`
Từ đó suy ra `∠A=90^0` và `∠B=105^0` và `∠C=105^0` và `∠D=54^0`
Vậy tứ giác `ABCD` không phải tứ giác nội tiếp.
Thảo luận
Có thể bạn quan tâm
Bạn có biết?
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưTâm sự 9
Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247