Câu 4
a) Do D là trung điểm AB nên AD = DB.
Mặt khác, do E đxung vs M qua D nên DM = DE.
Vậy tứ giác AEBM có tâm đối xứng là D. Vậy AEBM là hình bình hành.
Do M, D là trung điểm BC, AB nên MD là đường trung bình của tam giác ABC, suy ra MD//CA.
Lại có $CA \perp AB$ nên $MD \perp AB$ hay $ME \perp AB$.
Xét hình bình hành AEBM có $ME \perp AB$.
Vậy AEBM là hình thoi.
b) Do MD là đường trung bình của tam giác ABC nên
$MD = \dfrac{1}{2} AC = \dfrac{1}{2} . 4 = 2$ (cm)
Lại có tứ giác AEBM là hình thoi nên AB giao ME tại trung điểm mỗi đường, lại có D là trung điểm AB. Suy ra D là trung điểm ME.
Vậy
$MD = DE = \dfrac{1}{2} ME$
Suy ra
$ME = 2 MD = 4$ (cm)
Vậy diện tích của tứ giác AEBM là
$S_{AEBM} = \dfrac{1}{2} . AB . ME = \dfrac{1}{2} . 4.3 = 6$ ($cm^2$).
Áp dụng Pytago trong tam giác MDA ta có
$MA^2 = MD^2 + DA^2=2^2 + (1,5)^2$
Vậy $MA = 2,5$ (cm)
Do đó chu vi của tứ giác AEBM là
$P_{AEBM} = 4.MA = 10$ (cm)
c) Ta có
$AC = 2 MD = ME$.
Vậy ME = AC.
Xét tứ giác ME//AC (cùng vuông góc với AB), ME = AC.
Do đó tứ giác MEAC là hình bình hành.
d) Do tứ giác MEAC là hình bình hành nên AM giao EC tại trung điểm mỗi đường.
Lại có I là trung điểm AM nên I là trung điểm EC.
Vậy E, I, C thẳng hàng.
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247