Giải thích các bước giải:
* Hình đã có nên mik sẽ ko vẽ lại !
Bài 4 :
a )
Xét `ΔAMB` và `ΔAMC` có :
`AB` = `AC` ( gt )
`hat{BAM}` = `hat{CAM}` ( `AM` là phân giác `hat{BAC}` )
`AM` cạnh chung
`⇒` `ΔAMB` = `ΔAMC` ( c.g.c )
b )
Xét `ΔAHM` và `ΔAKM` có :
`hat{AHM}` = `hat{AKM}` = `90^o`( gt )
`hat{BAM}` = `hat{CAM}` ( `AM` là phân giác `hat{BAC}` )
`AM` cạnh chung
`⇒` `ΔAHM` = `ΔAKM` ( cạnh huyền - góc nhọn )
`⇒` `AH` = `AK` ( 2 cạnh tương ứng )
c )
Xét `ΔAHK` ta có :
`AH` = `AK` ( cmt )
`⇒` `ΔAHK` cân tại `A`
Ta có :
`ΔAHK` cân tại `A`
`AM` là phân giác `hat{BAC}`
`⇒` `HK` ⊥ `AM`
* Chú thích : Trong tam giác cân đường phân giác đồng thời là đường cao ( đường trung trực )
Bài 5 :
a )
Xét `ADB` và `ΔAEC` có :
`hat{ADB}` = hat{`AEC}` = `90^o`
`hat{A}` góc chung
`AB` = `AC` ( `ΔABC` cân tại `A`)
`⇒` `ΔADB` = `ΔAEC` ( cạnh góc vuông - góc nhọn kề )
`→` `BD` = `CE` ( cạnh thương ứng )
Xét `ΔEBC` và `ΔDCB` có :
`BC` cạnh chung
`BD` = `CE` ( cmt )
`hat{EBC}` = `hat{DCB}` ( `ΔABC` cân tại `A` )
`⇒` `ΔEBC` = `ΔDCB` ( c.g.c )
Xét `ΔEIB` và `ΔDIC` có :
`hat{IEB}` = `hat{IDC}` = `90^o`
`BE` = `DC` ( `ΔEBC` = `ΔDCB` )
`hat{EBI}` = `hat{DCI}` ( `ΔADB` = `ΔAEC` )
`⇒` `ΔEIB` = `ΔDIC` ( cạnh góc vuông - góc nhọn kề ) `↔` `EI` = `DI` ( 2 cạnh tương ứng )
b )
Gửi bn nhiêu trc để mik suy nghĩ tí
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247