Câu 1:

PTBĐ chính : nghị luận

Câu 2:

Việc học đối với con hình như khó nhọc , mẹ con nói phải đấy

+ CN1 : Việc học

+ VN1 : đối với con hình như khó nhọc 

+ CN2 : mẹ con

+ VN2 : nói phải đấy

⇒ Câu trên xét theo cấu trúc ngữ pháp là câu ghép (vì có 2 cụm C-V tạo thành)

Câu 3:

"Con ơi ! Hiện thời , không một đứa trẻ nào là không đi học"

- Thán từ : ơi

→ Thán từ gọi đáp

Câu 4:

"Con hãy nghĩ đến những người thợ làm nụng cặm cụi cả ngày,tối đến còn phải cắp sách đi học , những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học , viết"

⇒ Tình thái từ : hãy

Câu 5:

- Nội dung chính : lời khuyên của người bố khi En-ri-cô không chịu học hành đến nơi , đến chốn

1. Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm

2. Việc học `/` đối với con hình như khó nhọc, mẹ con `/` nói phải đấy.

       `CN`                            `VN`                             `CN`                `VN`

 `->` Xét về cầu trúc ngữ pháp, câu thuộc kiểu câu ghép `(` có 2 cụm chủ - vị `)`

3. Thán từ: ơi. 

`->` Loại thán từ: Thán từ gọi đáp

4. Tình thái từ: hãy

5. Nội dung: Bằng lời nói nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, người bố nhắn nhủ, khuyên bảo En-ri-cô phải biết chú tâm, yêu thích việc học. Bởi việc học là điều rất quan trọng và cần thiết đối với mỗi người.