Bạn tham khảo nhé ạ :

Câu 1 :

→ Biện pháp tu từ : là cách sử dụng sử dụng các phương tiện ngôn ngữ , nhằm đạt tới hiệu quả diễn đạt hay , biểu cảm , hấp dẫn .

Câu 2 :

→ Tắt đèn :  Vạch trần bộ mặt tàn ác , bất nhân  của xã hội thực phong kiến đã đẩy người nông dân vào tình cảnh vô cùng khổ cực .

→ Lão Hạc : Phản ánh chân thực tình cảnh khốn khó bị đẩy vào bước đường cùng của người nông dân trong xã hội cũ . Cảm thông yêu thương và chân trọng phẩm chất cao quý của người nông dân 

Câu 3 :

Tác giả của : 

Tôi đi học : Thanh Tịnh

Trong lòng mẹ : Nguyên Hồng 

Dế mèn phiêu lưu kí : Tô Hoài

Câu 4 :

So Sánh :

→  là biện pháp tu từ sử dụng nhằm đối chiếu các sự vật, sự việc này với các sự vật, sự việc khác giống nhau trong một điểm nào đó với mục đích tăng gợi hình và gợi cảm khi diễn đạt

-----------

Nhân hóa :

→ là phép tu từ gọi hoặc tả đồ vật, cây cối, con vật… bằng các từ ngữ thường được sử dụng cho chính con người như suy nghĩ, tính cách giúp trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, gắn bó với con người hơn

Câu 5 :

Trong cuộc đời chắc hẳn ai cũng đã mắc sai lầm nhưng quan trọng hơn hết là phải nhận ra được sai lầm của mình và sửa lại . Lần mắc lỗi với cô giáo có lẽ sẽ làm em không bao giờ quên được . Ở trong lớp em tự nhận thấy mình là 1 học sinh học rất tốt môn văn nhưng chình vì cái tính chủ quan như thế đã làm em mắc sai lầm lớn . Trước khi có bài kiểm tra 1 tiết em đã chủ quan rằng mình đã có chút kiến thức rồi với lại chỉ cần ôn tí là có thể đạt điểm cao , thế nên em đã xem phim cả tối đấy , bố mẹ em cũng không nhắc nhở vì thấy em học giỏi rồi . Và hôm đấy em đã quên mất ôn bài , và em đã không làm được bài vì quá khó , nên em đã mở sách và vở ra để xem .Khi nhận được điểm cao nhất lớp Khi ấy, em bắt đầu xấu hổ và tủi thẹn với chính mình. Điểm cao này em không dám khoe với người khác, không dám vui vẻ bởi nó đâu phải của mình. Em day dứt và dằn vặt trong lòng, tự thấy mình đã lừa dối cô giáo và các bạn.

#Bột~

câu 1 Biện pháp tu từ là cách sử dụng ngôn ngữ theo một cách đặc biệt ở một đơn vị ngôn ngữ (về từ, câu, văn bản) trong một ngữ cảnh nhất định nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm trong diễn đạt và tạo ấn tượng với người người độc về một hình ảnh, một cảm xúc, một câu chuyện trong tác phẩm.

câu 2 mình ko bit làm 

câu 3 tác giả văn bản tôi đi học là Thanh Tịnh 

tác giả trong lòng mẹ là Nguyên Hồng 

tác giả dế mèn phiêu liêu kí là Tô Hoài 

câu 4 so sánh là đ ối chiếu sv, svc này vs sv, svc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gơi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

 Nhân hoá là gọi hoặc tả cv, cây cối, đv,...bằng những từ ngữ vốn đc dùng để gọi hoăc tả con ng; làm cho thế giới lv, cây cối, đv,...trở nên gần gũi vs con ng, biểu thị đc nhng suy nghĩ, tình cảm của con ng.

câu 5 xin lũi mình ko viết hay sợ bn đ thấp nên mình đưa bn dàn ý nha xin lỗi bn 

ấy ví dụ là việc em làm thầy cô buồn là quay cóp trong giờ kiểm tra.

I. Mở bài

• Là học sinh chắc hẳn ai cũng đã từng có lỗi lầm khiến thầy cô giáo phải buồn.
• Lần mắc khuyết điểm mà tôi mắc phải đó là lần tôi quay cóp tài liệu trong giờ kiểm tra.

II. Thân bài

1. Hoàn cảnh

• Hôm sau có giờ kiểm tra môn Văn nhưng tôi lại nghĩ là mình điểm đã rất cao, tuần trước mới học bài rồi và còn có bạn bè chí cốt tâm giao xung quanh sẽ chỉ bài giúp mình.
• Tôi dửng dưng với các bài học cho buổi kiểm tra ngày mai. Tôi xem tivi suốt đêm và sau đó đi ngủ một cách ngon lành.

2. Trong giờ kiểm tra

• Cô bước vào lớp với câu nói: “Các em lấy giấy ra làm bài kiểm tra”.
• Tôi quay ra sau nhìn mấy đứa bạn chí cốt của mình, nhưng ôi thôi, sao đứa nào cũng làm lơ mình hết vậy?
• Chưa kịp dò bài gì cả, tôi lấy giấy làm bài kiểm tra trong sự hồi hộp, lo lắng.
• Cô đọc đề xong, tôi thấy ai cũng cắm cúi làm bài.
• Còn tôi, nhìn vào đề, nó biết tôi còn tôi thì mù mờ chẳng biết nó ra thế nào.
• Thế là tôi bạo dạn mở cặp lấy tài liệu để quay cóp, chẳng còn cách nào khác.
• Lần kiểm tra ấy, tôi đạt điểm 10 to tướng.
• Tôi rất vui và tự hào vì điều đó.
• Tôi đi khoe khắp nơi: bạn bè, ba mẹ, anh chị của mình,..
• Tối đó, tôi ngủ không được khi nghĩ về những gì mình đã làm. Tôi trăn trở, trằn trọc khó ngủ vì dù sao đi chăng nữa con điểm 10 ấy đâu phải do sức lực của tôi mà có.
• Tôi đắn đo, suy nghĩ rất nhiều; không biết tôi có nên nói ra sự thật hay không?
• Cuối cùng, tôi quyết định sẽ gặp cô vào sáng mai để nói tất cả sự thật.
• Cô nghe tôi nói sự thật, cô đưa ra những lời khuyên nhẹ nhàng và bảo tôi không được tái phạm nữa. Bên cạnh đó, cô cũng khen tôi vì đã trung thực nhận lỗi, đó là điều đáng trân trọng.
• Tôi hối hận rất nhiều về những gì mình đã làm và hứa sẽ không bao giờ tái phạm.

III. Kết bài

• Đó là lần mắc khuyết điểm sâu sắc trong cuộc đời tôi.
• Tôi sẽ cố gắng học tập tốt hơn và tự giác cao hơn trong việc học tập.