C1:

Thành phần phụ chú trong văn bản: lứa tuổi bất ổn định nhất. 

-> Tác dụng:

+ Thể hiện rõ thế nào là lứa tuổi học sinh

+ Giair thích lứa tuổi học sinh là như thế nào

C2:

BPTT: So Sánh

So sánh việc sống một cuộc đời như vẽ một bức tranh

Tác dụng:

+ Tạo nên sắc thái tươi đẹp trong câu, đồng thời khiến cho câu văn câu thơ hay hơn

+ Khiến cho người đọc hiểu được cuộc sống phải được tô điểm bằng nhiều màu sắc.

C3:

Nội dung: Đừng để ai đánh cắp ước mơ của bạn.

Câu 1: Thành phần phụ chú: lứa tuổi bất ổn định nhất

=>Tác dụng: nhấn mạnh rằng lứa tuổi học trò là lứa tuổi mới lớn, tâm lí nổi loạn, muốn tự quyết định việc làm của mình, ngông cuồng, bồng bột, dễ xảy ra mâu thuẫn, chuyện xảy ra không lường trước được

Câu 2: Biệp pháp tu từ: So sánh

=>Tác dụng : Tác giả muốn nói rằng cuộc đời con người như những bức tranh vậy, còn chúng ta là những người họa sĩ, phải tự quyết định cuộc đời mình theo ý muốn của mình , cuộc đời mình là do mình quyết định chứ không để cho ai định đoạt thay, biến ước mơ, mong muốn của mình thành hiện thực

Câu 3: Nội dung văn bản trên: Văn bản muốn nõi mỗi chúng ta phải tìm ra ước mơ của mình là gì, phải quyết tâm thực hiện được nó, tạo ra bức tranh cuộc đời của riêng mình, không quan trọng là nó đẹp hay xấu trong mắt người khác, chỉ cần bạn thấy hài lòng là được, đừng để ai vẽ bức tranh của bạn giùm bạn vì đấy không phải cuộc sống mà bạn mong muốn