Trang chủ Toán Học Lớp 7 Bài 4. (3đ) Cho hình vẽ, a // b, D,=...

Bài 4. (3đ) Cho hình vẽ, a // b, D,= D,; A,- 50°; C,- 140 D 1) Tính Á, và c, 1 2) Tỉnh ABC B 3) Chứng minh rằng dib

Câu hỏi :

Cíu em đi mà , sắp hết giờ nộp BTVN r :((

image

Lời giải 1 :

Tớ ko có điện thoại để chụp hình cho cậu $\Longrightarrow$ xin lỗi ( sorry )

--------------------------------------------------------------------

Bài 4 : 

Câu 1 : 

* Tính `\hat{A2}`

Ta có : $\widehat{A1}$ + $\widehat{A2}$ = 180$^o$ ( 2 góc kề bù ) 

hay 50$^o$ + $\widehat{A2}$ = 180$^o$

$\Longrightarrow$ $\widehat{A2}$ = 180$^o$ - 50$^o$

$\Longrightarrow$ $\widehat{A2}$ = 130$^o$

* Tính $\widehat{C1}$

Ta có : $\widehat{C2}$ + $\widehat{C1}$ = 180$^o$ ( 2 góc kề bù )

hay 140$^o$ + $\widehat{C1}$ = 180$^o$

$\Longrightarrow$ $\widehat{C1}$ = 180$^o$ - 140$^o$ 

$\Longrightarrow$ $\widehat{C1}$ = 40$^o$ 

---------------------------------------------------------

Câu 2 : 

Từ B kẻ thêm Bx // a 

$\Longrightarrow$ $\widehat{ABx}$ = $\widehat{A1}$ = 50$^o$  ( 2 góc sole trong )

Ta có : Bx // a ( cách dựng ) 

Mà a // b ( gt )

$\Longrightarrow$ Bx // b ( 3 đường thẳng song song )

$\Longrightarrow$ $\widehat{xBC}$ = $\widehat{C1}$ = 40$^o$ ( 2 góc sole trong )

Ta có : $\widehat{xBC}$  + $\widehat{ABx}$ = $\widehat{ABC}$ (  tính chất cộng góc )

hay $\widehat{ABC}$ = 40$^o$ + 50$^o$  

$\Longrightarrow$  $\widehat{ABC}$ = 90$^o$ 

-------------------------------------------------------------------

Câu 3 : 

Ta có : $\widehat{D1}$ + $\widehat{D2}$ = 180$^o$  ( 2 góc kề bù ) 

Mà $\widehat{D1}$ = $\widehat{D2}$ ( gt ) 

$\Longrightarrow$ $\widehat{D1}$ = $\widehat{D2}$ = 90$^o$ 

$\Longrightarrow$ d $\bot$ a

mà a// b ( gt )

$\Longrightarrow$ d $\bot$ b ( quan hệ từ vuông góc đến song song )

Thảo luận

-- chào cậu iu:333 còn on ko
-- ukm chào cậu
-- vote cho tớ ik
-- ok cậu '^'

Lời giải 2 :

`4.`

`1)`

Ta có: `hat(A_1) + hat(A_2) = 180^0` (kề bù)

hay `50^0 + hat(A_2) = 180^0`

`=> hat(A_2) = 180^0 - 50^0 = 130^0`

Lại có: `hat(C_1) + hat(C_2) = 180^0` (kề bù)

hay `hat(C_1) + 140^0 = 180^0`

`=> hat(C_1) = 180^0 - 140^0 = 40^0`

Vậy `hat(A_2) = 130^0; hat(C_1) = 40^0`

`2)`

Kẻ tia `Bx //// a` (Chia `hat(ABC)` thành `2` phần; kí hiệu `B_1; B_2`)

Vì `Bx //// a` nên:

`-> hat(A_1) = hat(B_1) (=50^0)` (SLT)

Ta có: `{(Bx //// a),(a //// b):} => Bx //// b`

`-> hat(C_1) = hat(B_2) (=40^0)` (SLT)

`-> hat(ABC) = hat(B_1) + hat(B_2)`

                    `= 50^0+40^0 = 90^0`

Vậy `hat(ABC) = 90^0`

`3)`

Ta có: `hat(D_1) + hat(D_2) = 180^0` (kề bù)

Mặt khác `hat(D_1) = hat(D_2)`

`-> hat(D_1) = hat(D_2) = (180^0)/2 = 90^0`

`-> {(d ⊥ a),(Mà  a //// b):}`

`-> d ⊥ b`

 

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 7

Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!

Nguồn : ADMIN :))

Copyright © 2021 HOCTAP247