Bài 4: Cho một hình chữ nhật. Nếu tăng chiều dài lên 10 m, tăng chiều rộng lên 5 m thì diện tích tăng 500 m2. Nếu giảm chiều dài 15 m và giảm chiều rộng 9 m thì diện tích giảm 600 m2. Tính chiều dài, chiều rộng ban đầu.
Gọi chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật lần lượt là x và y (m), (0< x<y)
Diện tích hình chữ nhật ban đầu là : xy ( `m^2`)
Diện tích hình chữ nhật sau khi tăng chiều dài lên 10m và tăng chiều rộng lên 5m là : (x+10)(y+5) (`m^2`)
Vì diện tích hình chữ nhật mới tăng lên 500`m^2` nên ta có pt: (x+10)(y+5)-xy=500 (1)
Vì nếu giảm chiều dài 15m và giảm chiều rộng 9m thì diện tích giảm 600`m^2` nên ta có pt: xy - (x-15)(y-9)=600 (2)
Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình:
`{((x+10)(y+5)-xy=500),(xy-(x-15)(y-9)=600):}`
`<=>` `{(xy+5x+10y+50-xy=500),(xy-xy+9x+15y-135=600):}`
`<=>` `{(5x+10y=450),(9x+15y=735):}`
`<=>` `{(x=40),(y=25):}` `\text{TMĐK}`
#ShuLinh
Đáp án + Giải thích các bước giải:
Gọi chiều dài, chiều rộng ban đầu của hình chữ nhật là `a,b(m;a>15; b>9)`
Diện tích hình chữ nhật ban đầu là `ab(m^2)`
Chiều dài hình chữ nhật khi tăng `10m` là `a+10(m)`
Chiều rộng hình chữ nhật khi tăng `5m` là `b+5(m)`
Nếu tăng chiều dài lên `10m`, tăng chiều rộng lên `5m` thì diện tích tăng `500m^2` nên ta có phương trình:
`(a+10)(b+5)-ab=500` `(m^2)`
`⇔ ab+5a+10b+50-ab=500`
`⇔ 5a+10b+50=500`
`⇔ 5a+10b=450`
`⇔ a+2b=90 `(1)`
Chiều dài hình chữ nhật khi giảm `15m` là `a-15(m)`
Chiều rộng hình chữ nhật khi giảm `9m` là `b-9(m)`
Nếu giảm chiều dài `15m` và giảm chiều rộng `9m` thì diện tích giảm `600m^2` nên ta có phương trình:
`ab-(a-15)(b-9)= 600` `(m^2)`
`⇔ ab-ab+9a+15b-135=600`
`⇔ 9a+15b-135=600`
`⇔ 9a+15b=735`
`⇔ 3a+5b= 245` `(2)`
Từ `(1)` và `(2)` ta có hệ phương trình:
`{(a+2b=90),(3a+5b=245):}`
`⇔ {(3a+6b=270),(3a+5b=245):}`
`⇔ {(b=25),(a+2b=90):}`
`⇔ {(b=25),(a+2.25=90):}`
`⇔ {(b=25),(a=40):}` ( thỏa mãn)
Vậy chiều dài và chiều rộng ban đầu của hình chữ nhật lần lượt là `40m` và `25m`
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247