• ParkChaeYoung

1. Mở bài:         

- "Bàn luận về phép học" là một phần trong bài tấu của Nguyễn Thiếp gửi cho vua Quang Trung để bàn bạc, tìm cách đổi mới cho phương thức học tập thời bấy giờ. Văn bản nghị luận này không chỉ có giá trị đương thời mà còn ảnh hưởng đến cách học của chúng ta sau này.

- Học phải đi đôi với hành. Học phải kết hợp với hành là luận điểm tiến bộ trong bài tấu mà ngày nay chúng ta còn làm theo.

- Vậy giữa học và hành có quan hệ như thế nào? Chúng ta cần làm rõ vấn đề trên.

2. Thân bài:

a. Giải Thích:

- Học: là hoạt động của trí óc dễ tiếp thu những cái mới, những điều chưa biết, học còn là bắt chước những cái hay, cái đẹp của người khác.

- Hành: là thực hành, là ứng dụng những gì đã học. Tác giả khuyên học phải có hành, nghĩa là học và hành phải đi đôi với nhau. Không thể học mà không đi đôi với hành và ngược lại: hành mà không học.

b. Tại sao học lại phải đi đôi với hành?

- Nếu học chỉ để nhồi nhét 1 mớ kiến thức, sách vở vào đầu thì có ích lợi gì nếu không biết đem những điều đã học ra áp dụng. Học mà không hành như vậy thật là vô ích. Phải biết đem cái học áp dụng vào thực tế thì cái học ấy mới có giá trị. Ngược lại: chỉ hành mà không học theo kiểu: "Trăm hay không bằng hay quen" thì rõ ràng là cực đoan và nguy hiểm.

- Hành mà không học thì làm sao biết được đầy đủ kiến thức về sự vật, sự việc ấy đễ ứng phó trong mọi trường hợp, mọi lĩnh vực.

- Hành mà không học thì chỉ là sự mò mẫn chẳng khác nào người đi trong đêm tối. Vừa mất thời gian, vừa hỏng việc.

- Rõ ràng kiến thức không phải tự nhiên mà có, tất cả là từ những kinh nghiệm quý báu đã được rút ra từ thực tiễn, có giá trị đúng đắn và được nhiều người chấp nhận. Cho nên hành không thễ không học. ý thức được điều này, ông cha ta thường xuyên "học hành, học hỏi, học tập".

- Học, hỏi, hiểu, hành là phương trâm mà mọi người cần hướng tới và làm theo nó.

c. Tác dụng:

- Phải gắn liền học và hành. Cần hiểu hành ở đây không chỉ là những bài tập áp dụng trong sách vở mà hành còn là những điều đã học phải đem ra áp dụng vào thực tế cuộc sống.

- Học đễ cung cấp kiến thức cho thực hành, giúp cho thực hành dễ dàng hơn.

- Học đễ đem áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Hành còn củng cố, hoàn chỉnh cho học.

- Là học sinh còn ngồi ghế nhà trường phải biết áp dụng tốt phương trâm học này đễ việc học ngày càng đạt kết quả tốt hơn. Lời khuyên này còn có tác dụng chỉ ra con đường học tập đúng đắn, nhất là đối với 1 số người lười nhác, không chịu thực hành, chỉ muốn rập khôn theo lý thuyết.

3. Kết bài:

- Tóm lại qua tư tưởng tiến bộ, Nguyễn Thiếp đã chỉ cho ta thấy được học và hành phải là 2 mặt đồng thời của 1 quá trình học tập. Không được coi nhẹ mặt nào, coi nặng mặt nào.

- Bài học cho bản thân em về vấn đề nghị luận trên.

có dàn bài thôi thông cảm nhé 

Một trong những yếu tố quan trọng đi kèm với việc học là thực hành hay còn là "Học đi đôi với hành". Nguyên lý ấy đã được ông cha ta nhắc đi nhắc lại nhiều lần. Ngay cả trong bài tấu "Bàn luận về phép học" gửi vua Quang Trung, La Sơn Phu Tử cũng có viết, cần phải "theo điều học mà làm". Chúng ta có thể rất giỏi lí thuyết, thế nhưng kiến thức lí thuyết sâu rộng cũng sẽ trở nên vô ích khi ta không thực hành ở 1 xã hội công nghệ như ngày nay. Tuy vậy nhiều người trong chúng ta còn chưa hiểu rõ, hiểu một cách đầy đủ nguyên lý ấy, chân lý ấy.

Vậy thế nào là "’học đi đôi với hành”? Thế nào là "theo điều học mà làm"?

“Học” là, tiếp thu kiến thức từ những nguồn kiến thức như thầy cô, trường lớp, …. Là sự tiếp nhận các điều hay, hữu ích trong cuộc sống và xã hội, là nền tảng cho việc áp dụng thực tế hiệu quả.

“Hành” là đem những cái đã học vận dụng vào thực tế để kiểm tra độ đúng – sai, sau đó làm cho nó thêm sinh động. Thực hành giúp ta nắm chắc kiến thức hơn, nhớ lâu hơn và hiểu sâu hơn những điều được học.

“Theo điều học mà làm” quá trình ghi nhớ và vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống để có lĩnh hội và tiếp thu kiến thức đã học. Nói cách khác cần trải nghiệm nó ở thực tế, áp dụng lý thuyết để hiểu được tính đúng đắn của thực tế.

2 phương châm “Theo điều học mà làm” “Học đi đôi với hành” nó cũng tương đương nhau bởi nội dung/ ý nghĩa của nó giống nhau.

Vậy chúng ta đã có thể trả lời cho câu hỏi “Tại sao học phải đi đôi với hành”.

Đó là, học mà không có thực hành sẽ gây nhàm chán, khó hiểu cho người học, học mà chẳng để làm gì thì sẽ tốn công vô ích. Ví dụ bây giờ có rất nhiều anh chị sau khi rời khỏi giảng đường đại học, bước vào trường đời phải tự kiếm tìm cho mình những công việc nhưng vẫn luôn loay hoay, không biết bắt đầu từ đâu. Vì học không được tiếp xúc nhiều với thực tế, thiếu kinh nghiệm, thiếu kĩ năng sống... và lại bắt đầu học lại từ đầu, bỏ phí những kiến thức đã học vì không biết áp dụng thế nào.

Còn thực hành mà không có học sẽ không có kết quả cao, dễ thất bại. Ví dụ như 1 người thợ làm bánh, nếu anh ta chỉ là người tay ngang không biết công thức, nguyên liệu làm, cách làm như thế nào thì rất khó để lần đầu tiên làm đã thành công ngay, mà phải sau rất nhiều lần thất bại, bỏ phí nguyên liệu mới cho ra một chiếc bánh hoàn hảo. Thế nên nếu kết hợp cả 2 sẽ có kết qủa cao hơn. Cho nên học và hành luôn có một mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Đó là hai mặt của một quá trình thống nhất, không thể tách rời. Khi chuỗi mắt xích dẫn tới thành công thiếu một trong hai thì không thể nào tới đích.

Đối với mỗi học sinh chúng ta cần phải có thái độ tự học, học ở trường, học trong cuộc sống và thực hành chúng 1 cách thôm minh. 1 vấn đề không kém quan trọng nữa là tư tưởng sai lầm học để có công danh sự nghiệp, có bằng cấp, địa vị xã hội, lối học hình thức, ... thay vào đó hãy học suốt đời, khoa học càng tiến bộ thì học không bao giờ dừng lại tại chỗ, (học cho đến khi mình muốn dừng lại)

Học và hành là hai vấn đề rất được quan tâm trong cuộc sống. Nó cần phải được củng cố và bổ trợ nhau. Mỗi con người trong bất kì hoàn cảnh nào cũng phải ghi nhớ hai vấn đề này để giúp bản thân trở nên hoàn thiện hơn. Cho đến hiện tại “Học đi đôi với hành” đã trở thành một nguyên lý, phương châm giáo dục đồng thời là phương pháp học tập trong xã hội hiện đại ngày nay.