A)

- Em hoàn toàn không tán thành với ý kiến của bạn Tùng, bạn Tùng làm vậy là sai

`->` Vì dù bài toán đó thầy đã giải rồi nhưng mà chúng ta cũng nên tìm hiểu thêm cách giải khác hoặc làm lại bài toán đó, như vậy thì chúng ta mới nhớ được rõ kiến thức, cách làm thì mới hiểu bài và đạt được kết quả cao trong học tập.

B)

- Nếu em là bạn học cùng Tùng và Nam , thì em sẽ :

  Tuyên dương về hành động của bạn Nam vì bạn có tính tự giác và chăm chỉ trong học tập, hành động này cần đáng khen ngợi và phát huy.

 Và em sẽ nhắc nhở bạn Tùng không nên có những suy nghĩ như vậy. Dù bài toán đó thầy đã chữa thì chúng ta cũng phải làm lại để hiểu biết và rút kinh nghiệm trong các bài toán sau.

$a)_{}$ Em có thành ý gì với ý kiến của Tùng không, vì sao?

Trả lời :

- Em không đồng ý với ý kiến của Tùng . Tuy thầy đã giải bài toán nhưng học thuộc không nhớ được lâu mà cần tư duy tự lập để có thêm cách giải khác hoặc ít nhất cũng có thể tự áp dụng cho lần sau . Tùng thể hiện thái độ ỷ lại và lười suy nghĩ trong học tập chưa kể trong các vấn đề khác Tùng có thể cũng ỷ lại như trong học tập .

$b)_{}$ Nếu là bạn học cùng Tùng và Nam , em sẽ có ứng sử gì ? 

Trả lời :

- Nếu là bạn học cùng Tùng và Nam em sẽ khuyên Tùng rằng điều Tùng nói là chưa đúng và chúng ta nên tự làm lại nhằm rèn luyện các phẩm chất đạo đức như kiên trì , có ý chí . Nếu thói ỷ lại của cậu cứ tiếp tục mình nghĩ không chỉ trong học tập mà trong làm việc , lao động cậu cũng sẽ bị ỷ lại do thói quen xấu của mình thôi .