1,

Bài thơ “ Ngắm trăng” đã thể tình yêu thiên nhiên đến say mê và khát vọng tự do mãnh liệt của Bác. Bài thơ Ngắm trăng được sáng tác trong hoàn cảnh Bác bị bắt giam ở nhà tù Tưởng Giới Thạch đã thể hiện được tình yêu thiên nhiên cùng phong thái ung dung, tinh thần thép của người tù cách mạng vĩ đại Hồ Chí Minh. Thật vậy, hai câu thơ đầu chính là tình yêu thiên nhiên mãng liệt của Người. Trong điều kiện nhà tù "không rượu cũng không hoa", Bác thiếu đi những điều kiện vật chất của những thi nhân xưa để thưởng nguyệt, ngắm trăng. Tuy nhiên, Bác vẫn khẳng định là "Cảnh đẹp đêm nay khó hững hờ" cho thấy tình yêu thiên nhiên cùng sự hưởng thụ thiên nhiên của Bác. Nếu như hai câu thơ trên là tình yêu thiên nhiên của Bác thì hai câu thơ cuối còn là cuộc vượt ngục tinh thần của Bác. "Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ" là một tư thế chủ động giao hòa với thiên nhiên của Bác. Từ "ngắm" cho thấy một sự hưởng thụ thiên nhiên thoải mái tuyệt đối. Tư thế ngắm trăng của Bác cho thấy sự ung dung, không chút sợ hãi và tinh thần thép của Người trong hoàn cảnh ngục tù khó chịu như thế. Chao ôi, đáp lại tình yêu của Bác, dường như trăng cũng "nhòm khe cửa ngắm nhà thơ"! Hình ảnh trăng xuất hiện nhiều trong thơ Bác và nay thì trăng được nhân hóa thành một con người có tâm hồn, thành một người bạn tâm giao tri âm tri kỷ của Bác qua song sắt nhà tù. Bác và trăng cùng giao hòa tâm hồn như những người bạn. Dường như nhà tù chỉ giam giữ được thân xác của Bác chứ không hề giam giữ được tinh thần của Bác. Tâm trí của Bác dành trọn cho thiên nhiên, cho vầng trăng tươi đẹp.Phải chăng đây chính là cuộc vượt ngục tinh thần của người tù cách mạng? Hai câu thơ với cấu trúc sánh đôi cho thấy sự giao hòa tuyệt đối, song phương của Bác và thiên nhiên, trong đó hình ảnh của Bác hiện lên vĩ đại, không chút sợ hãi và chan chứa tình yêu thiên nhiên. Tóm lại, bài thơ không chỉ là tình yêu thiên nhiên của Bác mà nó còn là cuộc vượt ngục tinh thần của người tù cách mạng VN.

*** cây trần thuật, cảm thán được in đậm

2,

Trong cuộc sống, việc học mà đi đôi với hành là vô cùng cần thiết và quan trọng. Thật vậy, đây chính là một phương pháp học tập đúng đắn mà mỗi người cần có trong cuộc sống ngày nay. Học là việc tích lũy kiến thức lý thuyết, không ngừng nâng cao kiến thức của bản thân. Hành là thực hành, là áp dụng những kiến thức đã học vào trong thực tế cuộc sống và dùng thực nghiệm để soi chiếu cho lý thuyết. Nếu như chỉ học mà không có hành thì kiến thức sẽ mãi nằm trong đầu chẳng có ích gì; còn nếu chỉ hành mà không học thì phương hướng làm việc sẽ mông lung, gặp nhiều khó khăn. Chính vì vậy, học đi đôi với hành là để vừa nâng cao kiến thức không ngừng mà vừa áp dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn, để soi chiếu, áp dụng những kiến thức đã biết và còn tạo những điều thuận lợi cho con đường học vấn của mình. Trên thực tế, Việt Nam thừa thầy thiếu thợ, tức là nhiều người giảng dạy, nhiều người nói về lý thuyết và ít người có thể ứng dụng được kiến thức đó vào thực tế cuộc sống, làm cho dân giàu, nước mạnh, thủ đô văn minh. Có lẽ nguyên nhân đến từ việc học chay, học vẹt, học lý thuyết mà không hiểu sâu sắc vấn đề cũng như không biết cách ứng dụng vào thực tế cuộc sống. Chính vì vậy, học đi đôi với hành là phương pháp học tập đúng đắn cần có ở mọi học sinh và cá nhân nhất là trong thời đại công nghệ phát triển nhanh như vũ bão như ngày nay.

3,

Hiện nay, trong học sinh nổi cộm lên vấn đề học vẹt vô cùng nặng nề. Thật vậy, cách học này không chỉ có hại cho chính bản thân người học mà còn gây tổn hại đến chất lượng dạy và học của trường học nói chung. Trên thực tế, học vẹt là học nhưng không hiểu gì, không có khả năng ứng dụng vào cuộc sống thường ngày mà chỉ biết nhắc lại máy móc, rập khuôn như một con vẹt mà thôi. Chính vì vậy, giải pháp hữu hiệu nhất để giải quyết những cách học này phải đến từ sự cố gắng từ cả học sinh, giáo viên và nhà trường. Đầu tiên, học sinh cần phải cố gắng chăm chỉ học hành, hiểu cặn kẽ từng vấn đề lý thuyết và hiểu được cách áp dụng từ trong lời giảng của thầy cô. Nếu như phần nào không hiểu thì chúng ta có thể hỏi bạn bè nhờ giải đáp. Chỉ khi hiểu sâu sắc vấn đề cùng với ý thức học tập tốt thì mỗi học sinh mới có thể nảy sinh lòng ham học và chịu khó học hành. Thứ hai, giáo viên cần luôn hăng hái, tích cực giảng giải cho học sinh hiểu cặn kẽ vấn đề, đồng thời hướng học sinh đến việc ứng dụng những kiến thức đó vào cuộc sống ra sao. Cùng với đó là sự hỗ trợ từ nhà trường, luôn có những phương án điều chỉnh kịp thời để phục vụ tốt nhất cho việc dạy và học trong nhà trường. Những bài học mà em rút ra được đó là cần luôn tránh những cách học tiêu cực như học vẹt vì hậu quả nó đem đến cho việc học của em là rất lớn. Tóm lại, việc học vẹt cần có sự giải quyết đồng thời từ học sinh, thầy cô và nhà trường để ngăn chặn

4,

Gian lận trong thi cử có lẽ là một trong những vấn đề nổi cộm và gây nhức nhối nhất trong ngành giáo dục và trong xã hội. Trên thực tế, mọi biểu hiện của sự không trung thực trong thi cử và giáo dục đều để lại hậu quả nghiêm trọng cho chính người học, cho chất lượng giáo dục và sau cùng là sự phát triển của cả một quốc gia. Mọi hành vi không trung thực trong thi cử của các em học sinh trực tiếp thi hoặc của những cán bộ có liên quan đều được coi là hành động gian lận trong thi cử. Từ những vụ việc rất nhỏ cho đến những vụ gian lận thi cử rất to như ví dụ ở trên đều là biểu hiện cả gian lận thi cử. Đó là khi con người tham gia kỳ thi không bằng chính kiến thức và năng lực mà mình có, mà hoàn toàn đi thi bằng sự can thiệp bên ngoài, bằng quay cóp, bằng tiền tài và mối quan hệ,... Và quay cóp chính là hành động gian lận thi cử, là đi ngược lại với sự phát triển nền giáo dục, đi ngược lại với sự phát triển kinh tế. Gian lận thi cử không chỉ gây hại cho chính những người gian lận đó, mà còn làm suy thoái cả một nền giáo dục, suy thoái chất lượng dạy và học của học sinh và giáo viên. Nghiêm trọng hơn, đó là sự suy đồi về mặt đạo đức của một bộ phận không nhỏ, từ đó làm suy thoái nền kinh tế đất nước và đánh mất niềm tin của nhân dân vào chất lượng giáo dục. Tóm lại, quay cóp khi thi cử chính là hành động gian lận trong và là biểu hiện gây suy giảm nền giáo dục của nước nhà. Toàn thể học sinh không nên có những biểu hiện gian lận, quay cóp trong thi cử để có thể đem về những kiến thức thực chất cho mình

Bài thơ được viết với bố cục chặt chẽ, tác giả dành hai câu đầu để giới thiệu chung về làng quê, sáu câu thơ sau đó là cảnh thuyền ra khơi đánh cá trong buổi sớm mai hồng, thành quả được diễn tả trong tám câu tiếp khi đoàn cá trở về và khép lại bài thơ nhẹ nhàng, sâu lắng bằng nỗi nhớ làng quê, miền biển.Câu đầu đoạn thơ nói về thời điểm đoàn thuyền đánh cá ra khơi: Khi trời trong gió nhẹ sớm mai hồng- Đó là không gian buổi sáng, với thời tiết đẹp, trong lành, gió không dữ dội mà nhẹ nhàng đủ để song lướt dài trên mặt biển. giới thiệu như vậy cũng là sự hứa hẹn những điều an yên, tốt đẹp cho một chuyến đi xa.Những người dân làng chài được khắc họa vô cùng ngắn gọn: “Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá.” Họ là những người con miền biển, gắn bó biển khơi, thuộc những đổi thay của biển. Họ là những “trai tráng”sung sức, khỏe mạnh làm công việc ra khơi thường ngày nên công việc đối với họ là“bơi thuyền”- không hề thấy chật vật, nặng nề mà nhẹ nhàng phóng lướt:Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã.Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang