Có ý kiến cho rằng bài thơ viết về khoảnh khắc giao mùa , nhưng có ý kiến cho rằng bài thơ là tâm sự của nhà thơ và cũng là của một thế hệ đã từng đi qua chiến tranh . Theo em, hiểu như thế nào mới đúng?

trả lơif:

mình tháy bài thơ viết về ngày chuyển mùa

.
Có những hình ảnh như:

+) Bỗng nhận ra hương ổi/ Phả vào trong gió se/Sương chùng chình qua ngõ

→thu về

+) đám mây mùa hạ/Vẫn còn bao nhiêu nắng

→cuối hạ 

=>khoảnh khắc giao mùa

 Thành phần tình thái được thể hiện trong khổ thơ trên được bộc lộ qua câu thơ “Hình như thu đã về”. 

– Tác dụng: Cảm xúc “hình như” gợi cảm giác mơ hồ mong manh, chưa thật rõ nét. Gợi cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến đến lạ của tác giả trước bước chuyển mùa còn có phần chầm chậm tiếc nuối.

Câu 4: Biện pháp tu từ có trong khổ thơ đầu của bài “Sang thu” là: 

– Biện pháp tu từ đảo ngữ: Sử dụng động từ “bỗng” diễn tả sự bất ngờ, như một từ để thu hút tất cả các giác quan phải chú ý tới những dấu hiệu thu sang.

– Thủ pháp nhân hóa: “sương chùng chình qua ngõ” khiến cho hình ảnh những màn sương giống như cô gái mong manh, tinh khôi vẫn còn ngập ngừng trong từng bước đi của mình .

=> Hình ảnh đẹp về nàng thu mơ mộng, thanh tao.

Đề số 2

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi

Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về

Sông được lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa mình sang thu

Tham khảo: Phân tích hai khổ thơ đầu bài Sang thu

Câu 1: Đoạn trích trên được trích trong bài thơ nào? Giới thiệu đôi nét về tác giả

Câu 2: Có thể thay thế từ “phả” bằng từ “tỏa” được không?

Câu 3: Chỉ ra biện pháp tu từ trong khổ thơ:

Sông được lúc dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa mình sang thu

Câu 4: Hai từ “dềnh dàng” và cụm từ “bắt đầu vội vã” trong đoạn thơ vừa chép có ý nghĩa gì trong việc thể hiện dụng ý nghệ thuật của nhà thơ?

Đáp án đề đọc hiểu Sang thu số 2

Câu 1: Đoạn trích trên được trích trong bài thơ Sang thu.

– Giới thiệu đôi nét về tác giả: 

• Nhà thơ Hữu Thỉnh sinh năm 1942, quê ở huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc. Ông đã từng nhập ngũ, vào binh chủng Tăng – Thiết giáp rồi trở thành cán bộ văn hoá tuyên truyền của quân đội. Từ năm 2000, Hữu Thỉnh được bầu làm Tổng Thư kí Hội Nhà văn Việt Nam.
• Hữu Thỉnh rất gắn bó với cuộc sống nông thôn. Ông có nhiều bài thơ hay về Con người và cuộc sống nông thôn.

Câu 2: Không thể thay từ “phả” bằng từ “tỏa” bởi vì:

– “phả”: động từ có nghĩa là tỏa vào, trộn lẫn -> gợi mùi hương ổi ở độ đậm nhất, thơm nồng quyến rũ, hoà vào trong gió heo may choán lấy tâm trí của con người, lan toả khắp không gian.

– “Tỏa” sẽ gợi ra sự lan tỏa về mùi hương trong không gian, hương ổi sẽ không thể kích thích và gây được ấn tượng mạnh với người cảm nhận.

=> Tác giả muốn gây ấn tượng mạnh với người đọc về sự tập trung khi cảm nhận hương vị đặc trưng của mùa thu.

Câu 3: Biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong khổ thơ trên là: 

– Biện pháp nhân hóa:

• Sương chùng chình: nghệ thuật nhân hóa, kết hợp với từ láy gợi hình, diễn tả hình ảnh dòng sông êm đềm lững lờ trôi như lắng lại phù sa, khác với hình ảnh dòng sông mùa hạ giông bão.
• Chim vội vã – nghệ thuật nhân hóa gợi lên hình ảnh những đàn chim dường như cũng vội vã hơn bởi chúng cũng đã cảm nhận được hơi se lạnh của mùa thu.
• “Có đám mây mùa hạ/ Vắt nửa mình sang thu”: nghệ thuật nhân hóa độc đáo và thi vị nhất trong bài sang thu, đám mây như dải lụa mềm mại, uyển chuyển trên bầu trời, chiếc cầu nối mỏng manh giữa hai mùa.

– Nghệ thuật đối: Sương chùng chình > – Vận động tương phản, tự nhiên muôn hình vạn trạng.

→ Nghệ thuật nhân hóa, đối khiến cho hình ảnh tự nhiên trở nên gần gũi, thân thuộc với con người, có sức truyền cảm tới người đọc cũng như gợi lên những liên tưởng thú vị.

Câu 4: Hai từ “dềnh dàng” và cụm từ “bắt đầu vội vã” trong đoạn thơ vừa chép có ý nghĩa trong việc thể hiện dụng ý nghệ thuật của nhà thơ là: 

– Từ “dềnh dàng” và “cụm từ “bắt đầu vội vã” gợi ra hai trạng thái đối lập của sự vật, hiện tượng.

Sông dềnh dàng: gợi hình ảnh dòng sông chầm chậm, lững lờ trôi, giống bước đi của thời gian và của khoảnh khắc giao mùa thanh tao, nhẹ nhàng.

“Bắt đầu vội vã” là hình ảnh những đàn chim bắt đầu tìm cho mình cuộc sống ám áp, dễ chịu hơn, tránh đi sự se lạnh của mùa mới đang tới gần.

Đề số 3

Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi

Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se

………..

Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi.

(Sang thu – Hữu Thỉnh)

Câu 1: Bài thơ Sang thu được viết theo thể thơ gì? Nêu ý nghĩa nhan đề của bài thơ.

Câu 2: Chỉ ra từ đồng nghĩa trong bài thơ trên. Theo em, cách tác giả sử dụng chúng trong bài thơ có giống nhau không? Hãy chỉ rõ.

Câu 3: Hãy phân tích câu thơ:

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa mình sang thu

Câu 4: Có ý người cho rằng hình ảnh “sấm” và “hàng cây đứng tuổi” là hình ảnh ẩn dụ. Em có đồng ý với ý kiến đó không, tại sao?

Đáp án đề đọc hiểu Sang thu số 3

Câu 1: Bài thơ Sang thu được sáng tác theo thể thơ năm chữ.

– Ý nghĩa nhan đề của bài thơ là: “Sang thu” như một lời thông báo về bước chuyển mình lúc giao mùa. Nhan đề bài thơ cho người đọc thấy được cảm nhận tinh tế của Hữu Thỉnh về sự chuyển mình trong khoảnh khắc sang thu. Thông qua nhan đề ta cũng cảm nhận được góc nhìn và những rung cảm đẹp đẽ của Hữu Thỉnh trước cuộc sống và tự nhiên.

Câu 2: 

– Hai từ đồng nghĩa là “chùng chình” và “dềnh dàng“.

– Theo em, cách tác giả sử dụng chúng trong bài thơ có ý nghĩa giống nhau ở chỗ: cùng sử dụng nghệ thuật nhân hóa, cùng diễn tả sự chuyển biến thong thả, chậm rãi của sự vật.

Câu 3: Hai câu thơ cuối khổ thơ thứ hai của bài “Sang thu” gợi ra sự tưởng tượng đầy chất thơ, đúng như sự nhẹ nhàng, mềm mại của mùa thu.

– “Có đám mây mùa hạ. Vắt nửa mình sang thu”-> Gợi hình ảnh một làn mây mỏng, nhẹ, kéo dài của mùa hạ còn sót lại như lưu luyến. Không phải vẻ đẹp của mùa hạ cũng chưa hẳn là vẻ đẹp của mùa thu mà đó là vẻ đẹp của thời khắc giao mùa được sáng tạo từ một hồn thơ tinh tế và nhạy cảm đang say thời khắc giao mùa này.

– Nghệ thuật nhân hóa giúp ta hình dung đám mây mùa hạ đang có sự biến đổi, để bước sang mùa mới. Hình ảnh đám mây hiền lành, lặng lẽ nhưng như vẫn còn nhiều sự tiếc nuối, lưu luyến chưa muốn rời.

Câu 4: Sấm và hình ảnh hàng cây đứng tuổi ở đây chính là hình ảnh ẩn dụ, chứa đựng suy nghĩ và triết lý về con người và cuộc đời.

– Hình ảnh ẩn dụ “sấm”:

• Nghĩa thực: hiện tượng tự nhiên của thời tiết. -> Hình ảnh thực của tự nhiên sang thu sấm thưa thớt, không còn dữ dội làm lay động hàng cây nữa.
• Nghĩa ẩn dụ: Những vang động bất thường của ngoại cảnh, của cuộc đời

– Hình ảnh ẩn dụ “Hàng cây đứng tuổi”

• Nghĩa thực: hình ảnh tả thực của tự nhiên về những cây cổ thụ lâu năm.
• Nghĩa ẩn dụ: thế hệ những con người từng trải đã từng vượt qua những khó khăn, những thăng trầm của cuộc đời.

=> Cả hai câu thơ: “Sấm cũng bớt bất ngờ/ Trên hàng cây đứng tuổi” để nói về lắng đọng rất suất để nhận ra xao động mơ hồ huyền ảo của thiên nhiên và những sự xôn xao, bâng khuâng sâu lắng con người. Hai câu thơ cuối nói về hình ảnh con người trải qua biến cố thử thách sẽ có kinh nghiệm, trở nên hiểu mình, hiểu người và hiểu đời hơn.

Gợi ý thêm cho bạn: Cảm nhận về bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh

—————-

Trên đây là một số đề đọc hiểu Sang thu của Hữu Thỉnh mà THPT Sóc Trăng đã sưu tầm được, mong rằng sẽ giúp ích cho các em trong quá trình ôn tập tại nhà!
 

Cùng tham khảo các đề đọc hiểu Sang thu của Hữu Thỉnh để làm quen với các dạng câu hỏi đọc hiểu về bài thơ này trong các kì thi em nhé!

Đăng bởi: THPT Sóc Trăng

Chuyên mục: Giáo dục

Ngữ Văn lớp 9THPT Sóc Trăng

• Website

Bài viết gần đâyĐề thi giữa học kì 2 môn Giáo dục công dân 6 năm 2021 – 2022 sách Kết nối tri thức với cuộc sống3 ngày trướcBộ đề thi giữa học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 6 năm 2021 – 2022 (Sách mới)3 ngày trướcĐề cương ôn thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 6 năm 2021 – 2022 (Sách mới)3 ngày trướcĐề cương ôn tập học kì 2 môn Giáo dục công dân lớp 6 năm 2020 – 20213 ngày trướcBộ đề thi học kì 2 môn Công nghệ lớp 6 năm 2020 – 20213 ngày trướcĐề cương ôn tập học kì 2 môn Địa lý lớp 64 ngày trướcĐề cương ôn thi học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 6 Chương trình mới4 ngày trướcĐề ôn tập học kì 2 môn Toán lớp 64 ngày trướcTrả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Tên *

Email *

Trang web

 Lưu tên của tôi, email, và trang web trong trình duyệt này cho lần bình luận kế tiếp của tôi.

Bài viết nổi bật

• NaF + AgNO3 → AgF + NaNO310/01/2022
• Hót hòn họt cách đặt tên con trai họ Nguyễn Văn năm 2021 hay26/10/2021
• Dàn ý phân tích tình huống truyện trong Chiếc thuyền ngoài xa05/01/2022
• Account for là gì? – Ý nghĩa Tiếng Anh và cách dùng Account for11/11/2021
• Nghị luận về truyền thống Tôn sư trọng đạo của dân tộc ta02/11/2021
• Cảm nghĩ về bài ca dao Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ08/12/2021
• Bài 2 trang 179 SGK Ngữ văn 9 tập 1 (Luyện tập)18/11/2021
• Tả ông ngoại đáng kính của em15/12/2021
• Tính chất hoá học của nhôm Al , hợp chất nhôm oxit, nhôm hidroxit – hoá 12 bài 2717/01/2022
• Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học15/01/2022

Xem nhiều nhất

• Kế hoạch tổ chức Tết trồng cây năm 2021 (4 mẫu)19 giờ trước
• Lời dẫn chương trình ngày Quốc tế phụ nữ 8/319 giờ trước
• Kịch bản chương trình Ngày hội đọc sách 202119 giờ trước
• Thơ mừng Ngày sinh nhật Bác Hồ 19/519 giờ trước
• 200+ Slogan hay và ý nghĩa19 giờ trước
• Kế hoạch tổ chức chương trình Thắp nến tri ân 27/719 giờ trước
• Tờ trình xin kinh phí tổ chức Trung Thu 202120 giờ trước
• Thư chúc Tết trung thu năm 202120 giờ trước
• Bài thuyết trình hội thi nấu ăn ngày 20/10 (6 Mẫu)20 giờ trước
• Mẫu phông mừng ngày 20/11 đẹp nhất20 giờ trước

Giới thiệuTrường THPT Sóc Trăng - Trực thuộc Sở GDĐT tỉnh Sóc TrăngChuyên mục

• Ảnh đẹp
• Biểu mẫu giáo dục
• Giáo dục
• Hướng dẫn giáo viên
• Lớp 10
• Lớp 11
• Lớp 12
• Lớp 8
• Lớp 9
• Tên hay
• Tranh tô màu
• Truyện cổ tích

Copyright © 2021 Trường THPT Sóc Trăng - Trực thuộc Sở GDĐT tỉnh Sóc Trăng
1115 Trần Hưng Đạo, P10, TP. Sóc Trăng
Điện thoại: 02993 629 699

• Facebook

Back to top button