Trang chủ Toán Học Lớp 8 Câu 3: Phương trình 5 - (x+2) = 4(3-x) có...

Câu 3: Phương trình 5 - (x+2) = 4(3-x) có nghiệm là: A. x = 3 ; B. x =- 3 ; C. x = 2 ; D. x = - 2. Câu 4: Các phươn

Câu hỏi :

Câu 3: Phương trình 5 - (x+2) = 4(3-x) có nghiệm là: A. x = 3 ; B. x =- 3 ; C. x = 2 ; D. x = - 2. Câu 4: Các phương trình sau, phương trình nào có vô số nghiệm: A. 2x+1 = 0; B. 0x = 2 ; C. 2x = -5; D. 2x+1 = 1 + 2x Câu 8: Cho tam giác ABC, đường thẳng a song song với BC và cắt các cạnh AB, AC lần lượt tại M và N. Biết AM = 5cm, MB = 2cm, AN= 4cm thì NC bằng: A. 1,6 cm; B. 0,8 cm; C. 3,2 cm ; D. 2,5 cm. Câu 10: Cho tam giác ABC; đường thẳng a song song với BC và cắt các cạnh AB, AC lần lượt tại M và N. Biết AM = 5cm; MB = 3,5 cm; AN= 4cm thì AC bằng: A. 3,4 cm ; B. 6,8 cm ; C. 13,6 cm ; D.3,6 cm. Câu 16: Cho tam giác ABC, đường thẳng a song song với BC và cắt các cạnh AB, AC lần lượt tại D và E. Biết AD = 2cm, DB = 3cm , BC = 6,5cm thì DE bằng: A. 2,6 cm B. 1,3 cm C. 1,8 cm D. 1,9 cm.

Lời giải 1 :

Câu 3: A

`5-(x+2)=4(3-x)`

`⇔ 5-x-2=12-4x`

`⇔ -x+4x=12-5+2`

`⇔ 3x=9`

`⇔ x=3`

                        Vậy `S={3}`

Câu 4: D

`2x=1=2x+1`

`⇔ 2x-2x=1-1`

`⇔ 0x=0`

                    Vậy phương trình có vô số nghiệm

`-` Vì `0` nhân với số nào cũng bằng `0`

Câu 8: A

Ta có: d // BC mà N; M ∈ d

    `⇒` MN // BC

+) Xét ΔABC có: MN // BC 

   `=> (AM)/(MB)=(AN)/(NC)`    (định lý Ta- lét) 

 `⇔ 5/2=4/(NC)`

`⇒ NC=(2.4)/5=8/5=1,6 (cm)`

Câu 10: B

Ta có: d // BC mà N; M ∈ d

    `⇒` MN // BC

+) Xét ΔABC có: MN // BC 

   `=> (AM)/(AB)=(AN)/(AC)`    (định lý Ta- lét) 

`⇔ 5/(5+3,5)=4/(AC)`

`⇔ 5/(8,5)=4/(AC)`

`⇒ AC=(8,5.4)/5=34/5=6,8 (cm)`

Câu 16: A

Ta có: d // BC mà D; E ∈ d

    `⇒` DE // BC

+) Xét ΔABC có: DE // BC 

   `=> (AD)/(AB)=(DE)/(BC)`    (định lý Ta- lét) 

`⇔ 2/(2+3)=(DE)/(6,5)`

`⇔ 2/5=(DE)/(6,5)`

`⇒ DE=(2.6,5)/5=13/5=2,6 (cm)` 

 

Thảo luận

-- sáng hok zăn chép nhìu nên ko rep đc đến tiết hóa thì ko vô zoom đc nên sang nhà bạn hok ké :33
-- ăn cơm chưa
-- bây giờ đi ăn nek
-- thế off luôn ak
-- chawcs zậy
-- :(
-- Pp ông nha :33
-- Pp bà :33 nghỉ ngơi đuy nha :33

Lời giải 2 :

Câu 3: Phương trình `5 - (x+2) = 4(3-x)` có nghiệm là:
          `A. x = 3 ;             B. x =- 3 ;            C. x = 2 ;           D.  x = - 2.`

`=>` Chọn `A = 3 `

Câu 4: Các phương trình sau, phương trình nào có vô số nghiệm:
`A. 2x+1 = 0; `                                             ` B. 0x = 2 ;`
`C. 2x = -5;    `                              ` D. 2x+1 = 1 + 2x`

`=> `Chọn `D : 2x + 1 = 1 + 2x `
Câu` 8:`Cho tam giác ABC, đường thẳng `a` song song với `BC` và cắt các cạnh `AB, AC`   lần lượt tại `M` và `N`. Biết `AM = 5cm, MB = 2cm, AN= 4cm` thì `NC `bằng:
`A. 1,6 cm;      B. 0,8 cm;              C. 3,2 cm ;            D. 2,5 cm.`

`=>` Chọn ` A`
Câu 10: Cho tam giác `ABC`; đường thẳng `a` song song với `BC` và cắt các cạnh` AB, AC `lần lượt tại `M `và `N. `Biết `AM = 5cm; MB = 3,5 cm; AN= 4cm` thì` AC `bằng:
`A. 3,4 cm ;            B. 6,8 cm ;           C. 13,6 cm ;          D.3,6 cm.`

`=>` Chọn ` B`

Câu `16`: Cho tam giác `ABC, `đường thẳng `a` song song với `BC` và cắt các cạnh` AB, AC `lần lượt tại `D` và `E`. Biết `AD = 2cm, DB = 3cm , BC = 6,5cm` thì   `DE` bằng:
`A. 2,6 cm             B. 1,3 cm            C. 1,8 cm           D. 1,9 cm.`

`=>` Chọn  `A`

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 8

Lớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Copyright © 2021 HOCTAP247