`@Bim`

* Phân tích nghệ thuật :

- Đầu tiên ta xét về hình thức : câu tục ngữ được chia thành  2 vế , ( vế 1 : Có cày có thóc ; vế 2 : Có học có chữ ), được liên kết với nhau bởi dấu phẩy ( , ).Tính liên kết , có vần,có nhịp điệu, ngắn gọn, hàm súc của câu tục ngữ này không chỉ giúp người đọc dễ thuộc, dễ nhớ mà nó còn làm nổi bật ý nghĩa tuy đơn giản giản nhưng vô cùng thiết thực của nó, giúp người đọc dễ thấm nhuần ý nghĩa của câu tục ngữ này mang lại hơn

- 2 vế của câu tục ngữ đã được tác giả dân gian sử dụng phép đối, giúp cho câu tục ngữ được tăng thêm phần nhịp điệu, có vần hơn, đó là đối chữ "thóc" và chữ "học". Nó cũng góp phần liên kết 2 vế của câu tục ngữ lại với nhau, nhằm khẳng định tầm quan trọng của việc lao động và học tập đối với mỗi cuộc sống của con người

- Trong câu tục ngữ, ta có thể dễ dàng thấy rằng, tác giả dân gian đã lặp từ "có"đến 4 lần.  Cách lặp từ "có" không chỉ khiến câu văn tăng phần nhịp điệu, mà nó còn khẳng định 1 điều trong cuộc sống : Muốn cuộc sống ấm no, hạnh phúc thì ta phải lao động,làm lụng; còn muốn biết chữ, biết thêm nhiều kiến thức thì ta phải học tập,đó là 1 lẽ thường, là 1 chân lí trong cuộc sống

Phân tích nghệ thuật trong câu sau :Có cày có thóc, có học có chữ

⇒ Nói về việc có làm thì mới có ăn .