@Lambaitot# _ phép nhân hóa, so sánh được chú thích cuối bài _

    Trong cuộc sống, đa số ta đều bắt gặp những con người luôn lao động bằng chân tay và theo sau đó cũng có một bộ phận nhỏ lao động bằng trí óc. Cô của tôi năm nay đã tròn 30 tuổi mà ngày nào cũng phải thức khuya để lo lắng về mọi chuyện. Vì cô làm nghề giáo viên trường cấp 1 ( trường tiểu học cơ sở ) nên phải làm nhiều thứ để có thể giảng dạy cho các em dễ hiểu bài. Trường cấp 1 có tầm quan trọng rất lớn đến các em nhỏ cho nên cô làm giáo án, làm bài giảng, những câu hỏi để dạy cho các em mỗi ngày. Bình thường chúng ta thường nghĩ lao động chân tay là rất mệt nhưng lao động trí óc cũng không kém phần cực nhọc. Mỗi phút giây, mỗi trang giáo án như thể ba nhiêu giọt mồ hôi của cô. Từng tia nắng, ngọn gió nhẹ lướt qua hiền từ bên cạnh nơi cô ngồi. Chao ôi ! Một con người gương mẫu và chăm chỉ như cô tôi chắc chắn sẽ đạt nhiều thành công trong cuộc sống.

*** Phép so sánh: in đậm ( như thể: từ so sánh ngang bằng ) ***

__ Phép nhân hóa: gạch chân ( nhẹ lướt qua, hiền từ: dùng từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ vật ) __

Sau đây, tôi xin kể về một người lao động trí óc. Đó chính là Bác tôi. Bác tôi làm nghề cô giáo. Công việc của Bác rất vất vả. Ngày ngày phải giảng bài cho các học sinh. Hôm nào cũng làm việc trên máy tình, sổ sách ,.. Tối nào bác cũng thức khuya để để chuẩn bị kĩ các tài liệu học. Và hôm nào bác cũng dậy rất sớm để làm việc. Những cô mây dậy sớm để lên núi dạo chơi. Không chỉ có vậy, bác ăn mặc rất giản dị không giống bao người khác. Bác như một người cha thứ hai của tôi. Tôi mong bác ngày một giỏi hơn . Để không làm phí công sức của bác trong thời gian qua.

So sánh : Bác như một người cha thứ hai của tôi

Nhân hóa : Những cô mây dậy sớm để lên núi dạo chơi.