Đáp án:
a.
* Mạch 1:
- Ta có:
$A_{1}$ + $T_{1}$ = 60%
→ $G_{1}$ = $X_{1}$ = 40% = $X_{2}$ = $G_{2}$ (1)
* Mạch 2:
- Ta có:
$X_{2}$ - $G_{2}$ = 10% (2)
+ Từ (1) và (2) ta có:
⇒ $X_{2}$ = $G_{1}$ = 25%
⇒ $G_{2}$ = $X_{1}$ = 15%
$A_{2}$ × $T_{2}$ = 5% mà $A_{1}$ = 60% - $T_{1}$ hay $T_{2}$ = 60% - $A_{2}$
+ Ta có:
$A_{2}$ × (60% - $A_{2}$) = 5%
⇒ $A_{2}$ = 50% hoặc 10%
mà %$A_{2}$ > $T_{2}$ nên $A_{2}$ = 50% = $T_{1}$
⇒ $T_{2}$ = 10% = $A_{1}$
b.
* Đổi 0,255 micromet = 2550 angstron
- Tổng số N của gen là:
2550 : 3,4 × 2 = 1500 Nu
- Khối lượng của gen là:
M = N × 300đvC = 1500 x 300đvC = 450000đvC
c.
* Giả sử gen biết là gen$_{1}$
- Mỗi loại Nu của gen$_{1}$ là:
%A = %T = (%$A_{1}$ + $A_{2}$) : 2 = 30%
⇒ %G = %X = 20%
- Số Nu mỗi loại của gen$_{1}$ là:
A = T = 1500 × 30% = 450 Nu
⇒ G = X = 300 Nu
- Số liên kết Hiđrô của gen$_{1}$ là:
2A + 3G = 2 × 450 + 3 × 300 = 1800 liên kết
- Số liên kết Hiđrô của gen$_{2}$ là:
6000 - 1800 = 4200 liên kết = 2A + 3G (3)
⇒ Chiều dài gen$_{2}$ gấp đôi chiều dài gen$_{1}$ ⇒ Số Nu của gen$_{2}$ gấp 2 lần số Nu của gen$_{1}$ = 3000 Nu = 2 × (A + G) (4)
+ Từ (3) và (4) ta có:
$\left \{ {{A=T= 300Nu} \atop {G=X=1200Nu}} \right.$
Sinh học hay sinh vật học (tiếng Anh: biology bắt nguồn từ Hy Lạp với bios là sự sống và logos là môn học) là một môn khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật. Nó là một nhánh của khoa học tự nhiên, tập trung nghiên cứu các cá thể sống, mối quan hệ giữa chúng với nhau và với môi trường. Nó miêu tả những đặc điểm và tập tính của sinh vật (ví dụ: cấu trúc, chức năng, sự phát triển, môi trường sống), cách thức các cá thể và loài tồn tại (ví dụ: nguồn gốc, sự tiến hóa và phân bổ của chúng).
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247