CHO VÀ NHẬN Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận. Khi nhìn thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bì
CHO VÀ NHẬN Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận. Khi nhìn thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn tôi tới bác sĩ nhãn khoa riêng của cô. Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính. - Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! - Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo. Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe. Chuyện rằng: "Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô. Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng kính cho một cô bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời". Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: "Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác". Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm cho tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho người khác với tấm lòng tận tuỵ. (Xuân Lương) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng: Câu 1. Vì sao cô giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt? * 4 điểm a. Vì bạn ấy bị đau mắt. b. Vì cô đã thấy bạn ấy cầm sách đọc một cách không bình thường. c. Vì cô giáo muốn làm đẹp cho bạn ấy. Câu 2. Việc làm đó chứng tỏ cô giáo là người thế nào? * 4 điểm a. Cô là người rất quan tâm đến học sinh. b. Cô rất giỏi về y học. c. Cô rất thích làm đẹp cho học sinh. Câu 3. Cô giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính? * 4 điểm a. Nói rằng đó là cặp kính rất rẻ tiền, không đáng là bao nên bạn không phải bận tâm. b. Nói rằng có ai đó nhờ cô mua tặng cho bạn. c. Kể cho bạn nghe một câu chuyện để bạn hiểu rằng bạn không phải là người được nhận quà mà chỉ là người chuyển tiếp món quà cho người khác. Câu 4. Việc cô giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cô là người thế nào? * 4 điểm a. Cô là người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh. b. Cô là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận và là người luôn sống vì người khác. c. Cô là người rất cương quyết. Câu 5. Câu chuyện muốn nói với em điều gì? * 4 điểm a. Cần thường xuyên tặng quà cho ngưòi khác để thể hiện sự quan tâm. b. Sống không chỉ biết nhận mà phải biết cho. c. Cần sẵn sàng nhận quà tặng của người khác. Câu 6. Từ nào sau đây trái nghĩa với từ phức tạp? * 4 điểm a. đơn giản b. đơn sơ c. đơn cử Câu 7. Tìm các từ nối trong câu sau: Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho người khác với tấm lòng tận tuỵ. * 4 điểm a. ra, khỏi, trong, như, mà, như, cho, với, tận tụy b. ra, trong, như, mà, như, cho, với ; bước, ra, trong, mà, với Câu 8. Trạng ngữ trong câu sau chỉ gì? Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính. * 4 điểm a. Chỉ thời gian và sự so sánh. b. Chỉ thời gian và phương tiện. c. Chỉ thời gian và nguyên nhân. Câu 9. Câu nào sau đây là câu ghép? * 4 điểm a. Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận. b. Khi nhìn thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. c. Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe. Câu 10. Dấu gạch ngang trong câu sau có tác dụng gì? - Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! * 4 điểm a. Đánh dấu những ý liệt kê. b. Đánh dấu bộ phận giải thích. c. Đánh dấu những từ đứng sau nó là lời nói trực tiếp của nhân vật.
Lời giải 1 :
1.Vì sao cô giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt ?
a. Vì bạn ấy bị đau mắt.
b. Vì cô đã thấy bạn ấy cầm sách đọc một cách không bình thường.
c. Cả hai ý trên.
2. Việc làm đó chứng tỏ cô giáo là người thế nào ?
a. Cô là người rất quan tâm đến học sinh
. b. Cô rất giỏi về y học.
c. Cả hai ý trên.
3. Cô giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính ?
a. Nói rằng đó là cặp kính rất rẻ tiền, không đáng là bao nên bạn không phải bận tâm.
b. Nói rằng có ai đó nhờ cô mua tặng cho bạn.
c. Kể cho bạn nghe một câu chuyện để bạn hiểu rằng bạn không phải là người được nhận quà mà chỉ là người chuyển tiếp món quà cho người khác.
4. Việc cô giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cô là người thế nào ?
a. Cô là người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh.
b. Cô là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận và là người luôn sống vì người khác.
c. Cô là người rất cương quyết.
5 Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
a Cần thường xuyên tặng quà cho người khác để thể hiện sự quan tâm.
b. Sống không chỉ biết nhận mà phải biết cho.
c. Cần sẵn sàng nhận quà tặng của người khác.
6.Từ nào sau đây trái nghĩa với từ phức tạp ?
A. đơn giản
b. đơn sơ
c. đơn cử
7. Tìm các từ nối trong câu sau : Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho người khác với tấm lòng tận tuỵ.
Từ nối
không phải;mà như
8. Trạng ngữ trong câu sau chỉ gì ? ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính. a. Chỉ thời gian và sự so sánh.
b. Chỉ thời gian và phương tiện.
c. Chỉ thời gian và nguyên nhân.
9. Câu nào sau đây là câu ghép ?
a. Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.
b. Khi nhìn thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt.
c. Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe.
10. Dấu gạch ngang trong câu sau có tác dụng gì ?
–Em không thể nhận được ! Em không có tiền trả đâu thưa cô !
a. Đánh dấu những ý liệt kê.
b. Đánh dấu bộ phận giải thích
. c. Đánh dấu những từ đứng sau nó là lời nói trực tiếp của nhân vật.
Thảo luận
Lời giải 2 :
Câu 1. Vì sao cô giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt? * 4 điểm
a. Vì bạn ấy bị đau mắt.
b. Vì cô đã thấy bạn ấy cầm sách đọc một cách không bình thường.
c. Vì cô giáo muốn làm đẹp cho bạn ấy.
Câu 2. Việc làm đó chứng tỏ cô giáo là người thế nào? * 4 điểm
a. Cô là người rất quan tâm đến học sinh.
b. Cô rất giỏi về y học.
c. Cô rất thích làm đẹp cho học sinh.
Câu 3. Cô giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính? * 4 điểm
a. Nói rằng đó là cặp kính rất rẻ tiền, không đáng là bao nên bạn không phải bận tâm.
b. Nói rằng có ai đó nhờ cô mua tặng cho bạn.
c. Kể cho bạn nghe một câu chuyện để bạn hiểu rằng bạn không phải là người được nhận quà mà chỉ là người chuyển tiếp món quà cho người khác.
Câu 4. Việc cô giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cô là người thế nào? * 4 điểm
a. Cô là người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh.
b. Cô là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận và là người luôn sống vì người khác.
c. Cô là người rất cương quyết.
Câu 5. Câu chuyện muốn nói với em điều gì? * 4 điểm
a. Cần thường xuyên tặng quà cho ngưòi khác để thể hiện sự quan tâm.
b. Sống không chỉ biết nhận mà phải biết cho.
c. Cần sẵn sàng nhận quà tặng của người khác.
Câu 6. Từ nào sau đây trái nghĩa với từ phức tạp? * 4 điểm
a. đơn giản
b. đơn sơ
c. đơn cử
Câu 7. Tìm các từ nối trong câu sau: Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho người khác với tấm lòng tận tuỵ. * 4 điểm
a. ra, khỏi, trong, như, mà, như, cho, với, tận tụy
b. ra, trong, như, mà, như, cho, với ; bước, ra, trong, mà, với
Câu 8. Trạng ngữ trong câu sau chỉ gì? Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính. * 4 điểm
a. Chỉ thời gian và sự so sánh.
b. Chỉ thời gian và phương tiện.
c. Chỉ thời gian và nguyên nhân.
Câu 9. Câu nào sau đây là câu ghép? * 4 điểm
a. Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.
b. Khi nhìn thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt.
c. Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe.
Câu 10. Dấu gạch ngang trong câu sau có tác dụng gì? - Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! * 4 điểm
a. Đánh dấu những ý liệt kê.
b. Đánh dấu bộ phận giải thích.
c. Đánh dấu những từ đứng sau nó là lời nói trực tiếp của nhân vật.
@tabaonguyenkh
Có thể bạn quan tâm
Bạn có biết?
Tiếng Việt, cũng gọi là tiếng Việt Nam Việt ngữ là ngôn ngữ của người Việt và là ngôn ngữ chính thức tại Việt Nam. Đây là tiếng mẹ đẻ của khoảng 85% dân cư Việt Nam cùng với hơn 4 triệu Việt kiều. Tiếng Việt còn là ngôn ngữ thứ hai của các dân tộc thiểu số tại Việt Nam và là ngôn ngữ dân tộc thiểu số tại Cộng hòa Séc.
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưTâm sự 5
Lớp 5 - Là năm cuối cấp tiểu học, áp lực thi cử nhiều mà sắp phải xa trường lớp, thầy cô, ban bè thân quen. Đây là năm mà các em sẽ gặp nhiều khó khăn nhưng các em đừng lo nhé mọi chuyện sẽ tốt lên thôi !
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247