Tác phẩm "Tôi đi học" được coi là một truyện ngắn trữ tình quả thực rất đúng. Bài "Tôi đi học" muốn diễn tả, bộc lộ cảm xúc,  “trữ tình” cũng có ý nghĩa như vậy: “trữ” là thổ lộ ; “tình” là tình cảm, cảm xúc. Tác phẩm đã tái hiện tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ, kỉ niệm trong sáng tuổi học trò của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên. Với nhiều cách hay và thú vị kết hợp với tình huống truyện độc đáo nói về ngày đầu tiên đi học. Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các phương thức  như tự sự, miêu tả và biểu cảm. Đặc biệt hơn, truyện cấu tạo theo dòng hồi tưởng: từ hiện tại nhớ về quá khứ. Sử dụng nhiều hình ảnh được miêu tả đặc sắc, giàu sức gợi hình, gợi cảm. Giọng điệu trữ tình, trong sáng. Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo ghi lại dòng liên tưởng, hồi tưởng của nhân vật tôi. Từ đó cho thấy truyện ngắn trữ tình đòi hỏi bộc lộ những tình cảm mạnh mẽ, những ý tập trung, hàm súc do đó nó phải tìm cho mình những lời văn phù hợp với yêu cầu gây ấn tượng mạnh, không phải chỉ bằng ý nghĩa của từ mà còn bằng cả âm thanh, nhịp điệu của từ ngữ nữa.  Nhân vật trữ tình không phải là đối tượng để nhà thơ miêu tả mà chính là những cảm xúc, ý nghĩ, tình cảm, tâm trạng, suy tư…về lẽ sống và con người được thể hiện trong tác phẩm.