a) Xét $ΔABD$ và $ΔEBD$:
$\widehat{ABD}=\widehat{EBD}$ ($BD$ là đường phân giác $\widehat{B}$)
$BD:chung$
$\widehat{BAD}=\widehat{BED}=90^o$
$→ΔABD=ΔEBD(CH-GN)$
b) $ΔABD=ΔEBD$
$→BA=BE$ (2 cạnh tương ứng)
$→ΔBAE$ cân tại $B$
mà $BD$ là đường phân giác $\widehat{B}$
$→BD$ là trung trực $AE$ (tính chất các đường đồng quy Δ cân)
c) $ΔABD=ΔEBD$
$→AD=ED$ (2 cạnh tương ứng)
Xét $ΔEDC$ vuông tại $E$:
$ED<DC(CGV<CH)$
mà $AD=ED$
$→AD<DC$
d) Xét $ΔADF$ và $ΔEDC$:
$AD=ED(cmt)$
$\widehat{DAF}=\widehat{DEC}=90^o$
$AF=EC(gt)$
$→ΔADF=ΔEDC(c-g-c)$
$→\widehat{ADF}=\widehat{EDC}$ (2 cạnh tương ứng)
mà 2 góc ở vị trí đối đỉnh
$→DF,DE$ là hai đoạn thẳng đối nhau
$→E,D,F$ thẳng hàng
Xét $ΔBFC$:
$CA,FE$ là đường cao của $BF,BC$
mà $CA$ cắt $FE$ tại $D$
$→BD$ là đường cao $FC$
$→BD⊥FC$
e) Giả sử: $BD$ cắt $FC$ tại $K$
Xét $ΔBFC$:
$BD$ vùa là đường phân giác $\widehat{B}$, vừa là đường cao $FC$
$→ΔBFC$ cân tại $B$
mà $BD$ là đường phân giác $\widehat{B}$
$→BD$ hay $BG$ là đường trung trực $FC$
$→FK=\dfrac{1}{2}FC$
Xét $ΔADF$: $AD+AF>DF$ (BĐTΔ)
Xét $ΔFDK$ vuông tại $K$: $DF>FK(CH>CGV)$
Từ hai điều trên
$→AD+AF>FK$
$→2(AD+AF)>2FK$
$→2(AD+AF)>CF$
$→$ ĐPCM
Srrr:v làm nữa chừng cái quên cách giải thông củm ạ
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247