Trang chủ Địa Lý Lớp 7 + Sự phân bố các ngành công nghiệp ở Trung...

+ Sự phân bố các ngành công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ + Vai trò rừng Amadôn + Mục tiêu khối kinh tế Mec-cô-xua. - Sự phân hoá của môi trường theo độ cao ở dãy A

Câu hỏi :

+ Sự phân bố các ngành công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ + Vai trò rừng Amadôn + Mục tiêu khối kinh tế Mec-cô-xua. - Sự phân hoá của môi trường theo độ cao ở dãy An-đét. - Sự khác nhau giữa sườn đông và sườn tây của dãy An-đét - Sự khác nhau trong vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên ở sườn đông và sườn tây của dãy An-đét.

Lời giải 1 :

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Yêu cầu cần đạt :

- Kể tên được các ngành công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.

- Trình bày được đặc điểm của khối thị trường chung Mec-cô-xua.

- Nhận xét và giải thích được sự phân bố công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.

- Đưa ra được những biện pháp bảo vệ rừng Amadôn.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

* Năng lực Địa Lí

- Năng lực tìm hiểu địa lí: kĩ năng quan sát, giải thích, chỉ lược đồ, khai thác kiến thức qua kênh hình và lược đồ.

3. Phẩm chất

- Trách nhiệm: bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường trong quá trình phát triển kinh tế.

- Chăm chỉ: tích cực chủ động trong các hoạt động học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Lược đồ phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ.

- Tranh ảnh rừng Amadon.

2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động: Mở đầu (3 phút)

a) Mục đích:

- Tạo sự phấn khởi trước khi bước vào bài học mới.

b) Nội dung:

- Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm:

- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên

 

Thảo luận

Lời giải 2 :

  • Các ngành công nghiệp chủ yếu: Khai thác khoáng sản, sơ chế nông sản và chế biến thực phẩm để xuất khẩu.
  • Một số nước công nghiệp mới (Braxin, Ac-hen-ti-na, Chi-le, Vê-nê-xuê-la) có nền kinh tế phát triển nhất khu vực.

  • Vai trò của rừng Amadôn :
  • Nguồn dự trữ sinh vật quí giá
  • Nguồn dự trữ nước để điều hoà khí hậu cân bằng sinh thái toàn cầu.
  • Trong rừng có nhiều tài nguyên, khoáng sản.
  • Nhiều tiềm năng phát triển kinh tế.
  • Thoát khỏi sự lung đoạn kinh tế của Hoa Kì
  • Tháo gỡ hang rào hải quan và tang cuwòng trao đổi thương mại giữa các quốc gia trong khối.
  • 0 – 1000m: rừng nhiệt đới.
  • 1.000 — 1.300m: rừng lá rộng.
  • 1.000 — 3.000m: rừng lá kim.
  • 3.000 – 4.000m: đồng cỏ.
  • 4.000 – 5.300m: đồng cỏ núi cao.
  • Trên 5.300m: băng tuyết vĩnh cửu.
    từ độ cao 0 m – 1000 m, ở sườn đông có rừng nhiệt đới còn ở sườn tây là thực vật nửa hoang mạc, vì sườn đông An – đét mưa nhiều hơn ở sườn tâySườn đông mưa nhiều hơn vì ảnh hưởng của gió Mậu Dịch từ biển thổi vào.
    Ở độ cao 0m đến 1000msườn đông An-đet có rừng nhiệt đới còn ở sườn tây là thực vật nửa hoang mạc vì: - Sườn tây An-đet  dòng biển lạnh Pê-ru chảy qua ven bờ, dẫn đến mưa ít, khí hậu khô hạn.


Bạn có biết?

Địa lí học (trong tiếng Hy Lạp γεωγραφία, geographia, nghĩa là "mô tả Trái Đất") là một lĩnh vực khoa học nghiên cứu về các vùng đất, địa hình, dân cư và các hiện tượng trên Trái Đất. Dịch sát nghĩa sẽ là "nhằm mô tả hoặc viết về Trái Đất".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 7

Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!

Nguồn : ADMIN :))

Copyright © 2021 HOCTAP247