Bài 1:
a) Gọi a là hóa trị của `Fe`
Theo quy tắc hóa trị, ta có:
`a.2=II.3`
`=>a=(II.3)/2=III`
Vậy `Fe(III)`
Gọi b là hóa trị của `N`
Theo quy tác hóa trị, ta có:
`b.1=I.3`
`=>b=(I.3)/1=III`
Vậy `N(III)`
Bài 2:
a) Gọi công thức tổng quát là: `C_x(SO_4)_y`
Theo quy tác hóa trị, ta có:
`IV.x=II.y`
`=>x/y=(II)/(IV)=2/4=1/2`
`=>x=1;y=2`
`=>CTHH:C(SO_4)_2`
b) Gọi công thức tổng quát là: `Fe_x(SO_4)_y`
Theo quy tác hóa trị, ta có:
`III.x=II.y`
`=>x/y=(II)/(III)=2/3`
`=>Fe_2(SO_4)_3`
Bài 3:
Theo đề bài, ta có: `x_2=16.PTK_{H_2}`
`=>x_2=16.2`
`=>x_2=32`
`=>PTK_x=32/2=16(đvC)`
`=>X` là O
1)
a) Xét \(Fe_2O_3\)
Gọi \(Fe\) hóa trị \(x\); \(O\) hóa trị II.
\( \to x.2 = II.3 \to x = III\)
Xét \(NH_3\)
Gọi \(N\) có hóa trị \(y\); \(H\) hóa trị I.
\( \to y.1 = I.3 \to y = III\)
b)
Xét \(Cu(NO_3)_2\)
Gọi hóa trị của \(Cu\) là \(x\); nhóm \(NO_3\) hóa trị I.
\( \to x.1 = I.2 \to x = II\)
2)
a) \(C\) tạo hợp chất với \(SO_4\) thì hơi sai mà cứ giải vậy.
Hợp chất tạo ra có dạng \(C_x(SO_4)_y\)
\( \to x.IV = y.II \to x:y = II:IV = 1:2\)
Hợp chất tạo ra có dạng \(C(SO_4)_2\)
b)
Hợp chất tạo bởi \(Fe\) và \(SO_4\) có dạng \(Fe_x(SO_4)_y\)
\( \to x.III = y.II \to x:y = II:III = 2:3\)
Hợp chất là \(Fe_2(SO_4)_3\).
3)
Ta có:
\({M_{{X_2}}} = 2{M_X}\)
Vì phân tử \(X_2\) nặng gấp 16 lần phân tử hidro (\(H_2\) ).
\( \to {M_{{X_2}}} = 2{M_X} = 16{M_{{H_2}}} = 16.2 = 32\)
\( \to {M_X} = 16 \to X:O{\text{ (oxi)}}\)
Hóa học, một nhánh của khoa học tự nhiên, là ngành nghiên cứu về thành phần, cấu trúc, tính chất, và sự thay đổi của vật chất.Hóa học nói về các nguyên tố, hợp chất, nguyên tử, phân tử, và các phản ứng hóa học xảy ra giữa những thành phần đó.Hóa học đôi khi được gọi là "khoa học trung tâm" vì nó là cầu nối các ngành khoa học tự nhiên khác như vật lý học, địa chất học và sinh học.
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247