`1.` B. Từ căm hờn
`→` Từ căm hờn thể hiện rõ nhất sự căm hờn, sự tức giận của con hổ 
`2.` B. so sánh: thể hiện sự khoẻ khắn, mạnh mẽ của con thuyền 

     Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
     Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang
`→` Có từ như nên sẽ là biện pháp so sánh
`→` So sánh chiếc thuyền với con tuấn mã
`3.` C. Tạo sự cân xứng, hài hoà, đăng đối về hình thức, gợi ra sự giao hoà đặc biệt giữa người và trăng
`4.` D. Anh đi đi!
`-` Câu a là câu trần thuật → để kể, trình bày
`-` Câu b là câu cảm thán → để bộc lộ cảm xúc

`-` Câu c là câu nghi vấn → để hỏi
`-` Câu d là câu cầu khiến → để cầu khiến, yêu cầu
`→` Câu D là câu cầu khiến (có từ cầu khiến ''đi'' và kết thúc bằng dấu chấm than)
`5.` D. Chiếu
`→` Dựa vào thể loại, đặc điểm của thể Chiếu

`→` Chiếu là thể văn do vua dùng để ban bố mệnh lệnh. Chiếu có thể viết bằng văn vần, văn biền ngẫu hoặc văn xuôi, được công bố và đón nhận một cách trang trọng, thể hiện tư tưởng chính trị lớn lao, có ảnh hưởng đến vận mệnh của cả triều đại, đất nước

`6.` C. Miêu tả
`→` Dùng để miêu tả khuôn mặt của Lão hạc
`7.` A. Tình cảm, cảm xúc, thái độ 

`→` Ba yếu tố này đều bao quát cả ý B,C,D 
$#MaiYangHo$