@$\text{JoonHae}$

`@` Mở bài

`-` Dẫn dắt

`-` Kể lại sự việc dẫn đến buổi trải nghiệm

`@` Thân bài

`1.` Tiết học GDCD

`-` Cô dạy về bài giúp đỡ học sinh khuyết tật

`-` Tôi cho rằng học sinh khuyết tật khó làm được việc

`-` Bạn thì không có chân, bạn không có tay, mọi người sẽ chê cười

`2.` Luyện tập

`-` Sau buổi học `->` thấy các bạn khuyết tật đang tập luyện

`-` Tôi nghĩ rằng buổi biểu diễn tệ

`-` Các bạn khác thấy vậy thì lai giúp

`+` Nhưng tôi lại không

`3.` Buổi diễn

`-` Sân đông nghịt các bạn 

`-` Hàng hàng người người vui vẻ chờ đợi tiết mục

`-` Tôi cảm thấy chán nản

`-` Các bạn học sinh khuyết tật khá lo lắng, hồi hộp

`4.` Điều bất ngờ

`-` Các bạn múa như những bạn bình thường khác

`-` Ai cũng vỗ tay hoan hô

`-` Tôi cảm thấy tôi đã sai

`-` Sau tiết mục hôm đó `:`

`+` Tôi quan tâm hơn đến các bạn ấy

`+` Ân hận về sự kì thị của mình

`@` Kết bài

`-` Bài kiểm tra GDCD

`+` Đề bài `:` " Chúng ta có nên xem nhẹ người khuyết tật không `?` "

`+` Tôi `:` Dõng dạc trả lời không và cho rằng người khuyết tật cũng giống bao người khác

1. Mở bài

Giới thiệu một tiết mục văn nghệ (Tiết mục hát của các ca sĩ nổi tiếng, tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, …)

2. Cơ thể

một. Chủ đề, thời gian, địa điểm biểu diễn

– Chủ đề của buổi biểu diễn là gì?
– Địa điểm biểu diễn ở đâu?
– Mấy giờ chương trình bắt đầu?
– Tôi xem chương trình trên TV, trên điện thoại hoặc trực tiếp.

b. Mô tả chi tiết các sự kiện đã diễn ra trong buổi biểu diễn

– Khung cảnh, không gian, bố cục sân khấu của buổi biểu diễn.
– Mô tả trình tự các chương trình và các hạng mục có trong buổi biểu diễn.
– Hiệu suất hoặc chương trình tốt nhất là gì?