*) Tình huống 2 :

a) Em không đồng ý với ý kiến nêu trên .

b) Nếu em là bạn của Hằng , em sẽ khuyên nhủ bạn , phân tích cho bạn hiểu tác dụng của các hoặt động trường lớp , nêu dẫn chứng cho bạn hiểu những hoạt động này không chỉ quan trọng mà còn có ích cho chúng ta.

Nêu ví dụ cụ thể như : tham gia hoạt động trường lớp là trồng cây xanh sẽ có lợi là không chỉ làm đẹp cho môi trường xanh sạch đẹp , còn giúp ta có không khí trong lành không bị ô nhiễm .

Chỉ ra rằng nhận định của bạn là sai , thuyết phục cho bạn thấy hoặ động của trường lớp vừa có ý nghĩa lại có ích cho cộng đồng , tập thể nói chung và mỗi cá nhân nói riêng

*) Tình huống 3 :

a) Nhận xét của em về việc làm của bạn Huệ : bạn Huệ làm như vậy là ích kỉ , chỉ biết nghĩ cho bản thân mình , chỉ vì sở thích của mình .

b) Nếu là Hồng trong tình huống trên , em sẽ khuyên bạn như sau : Bạn yêu thiên nhiên là tốt , nhưng hoa trong bồn là của chung tất cả mọi người , phải để mọi người cùng ngắm nhìn , cùng thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên chứ không nên dành riêng cho mỗi bản thân mình . Và giải thích cho bạn biết , hoa ở trong bồn có môi trường sống thuận lợi mới có thể tươi tốt và đẹp , còn nếu cắt về sẽ chỉ được một thời gian rồi lại húa tàn , làm mất đi vẻ đẹp thiên vốn có mà lẽ ra mọi người đều được hưởng.

Tình huống 2:

a. Ys kiến nói biểu hiện của Hằng như thế là không được.

b. Nếu em là bạn Hằng, em sẽ khuyên Hằng nên sôi nổi, hăn hái với nhiệm vụ trường lớp, vì là con người, chúng ta không chỉ rèn luyện về kiến thức mà còn cả về đạo đức nữa.

Tình huống 3:

a. Huệ yêu thiên nhiên nhưng việc hái hoa thể hiện bạn chỉ đang thỏa mãn sở thích của mình, không quan tâm thiên nhiên đang bị tàn phá từng chút từng chút do con người gây ra. ( Bạn có thể viết ngắn  gọn: Bạn Huệ đang tàn phá thiên nhiên)

b. Thiên nhiên là điều quan trọng đối với cuộc sống con người, cậu mà hái hoa cũng chính là đang tàn phá nó, khiến nó càng trở nên trầm trọng. Yêu thiên nhiên thể hiện qua việc biết bảo vệ, giữ gìn, trân trọng