câu `1`

`@` Nguyên nhân thất bại :

`+,` Do các cuộc kháng chiến chống Pháp cùng thời đã bị đàn áp nên Pháp có thể tập trung lực lượng đề đàn áp cuộc khởi nghĩa 

`+,` Do tương quan lực lượng chênh lệch : thực dân Pháp có vũ khí hiện đại , quân đội tinh nhuệ còn ta vũ khí thô sơ . lực lượng chủ yếu là nông dân không có kinh nghiệm chiến đấu

`+,` Do thiếu đường lối đấu tranh , thiếu vai trò lãnh đạo của một giai cấp  tiên tiến , hệ tư tưởng còn hạn hẹp

`+,` Mang tính tự phát , bó hẹp trong một địa phương.

câu `2`

`**` về chính trị : 

`->` Chia Việt Nam thành ba xứ với ba chế độ khác nhau , đứng đầu xứ và tỉnh là các viên quan người Pháp.

`->` Đơn vị hành chính cơ sở ở Việt Nam vẫn là các làng xã , do các chức dịch địa phương cai quản 

`->` bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương bị chia phối.

`**` Về kinh tế :

`+,` trong nông nghiệp : Thực dân Pháp đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất , tiếp tục áp dụng phương pháp bóc lột nông dân theo kiểu phát canh thu tô như địa chủ Việt Nam

`+,` trong công nghiệp :  thực dân Pháp tập trung vào khai thác  và kim loại , ngoài ra chúng còn tập trung vào khai thác các ngành khác như : xi măng , gạch ngói , điện nước , chế biến gỗ .....

`+,` trong giao thông vận tải : Pháp xây dựng hệ thống giao thông vận tải để tăng cường việc bóc lột kinh tế và đàn áp phong trào đấu tranh của nhân dân

`+,` trong thương nghiệp :  hàng hóa của Pháp nhập vào rất nhẹ hoặc miễn thuế , còn hàng hóa của các nước khác bị đánh thuế rất cao , có mặt hàng tới `120%`  . Hàng hóa Việt Nam chủ yếu xuất sang Pháp.

`+,` Trong tài chính : Pháp đánh các thứ thuế chồng lên các thuế cũ đã có từ trước khi Pháp tới , nặng nhất là thuế muối , thuế rượu , thuế thuốc phiện , ngoài ra chúng còn bắt phu đắp đường , đào sông , xây cầu , dinh thự , đồn bốt .....

`@` Về văn hóa , giáo dục :

`+,` Pháp tiếp tục duy trì chế độ giáo dục của thời phong kiến , trong một số kì thi có thêm tiếng Pháp.

`+,` trường học chỉ được mở cho con em quan chức thực dân và để phục vụ cho công việc cai trị.

câu `3` :

`+` tầng lớp tư sản : 

`->` xuất thân , nghề nghiệp : ra đời cùng sự phát triển của đô thị , họ là những nhà thầu khoán , chủ đại lí ,, hoạt động chủ yếu là kinh doanh buôn bán.

`->` thái độ : bị thực dân Pháp chèn ép , kìm hãm , lệ thuộc yếu ớt vào kinh tế nên chưa dám tỏ thái độ hưởng ứng , tham gia cuộc vận động cách mạng giải phóng dân tộc cuối `XIX` đầu `XX`

`+,` tầng lớp tiểu tư sản :

`->` xuất thân , nghề nghiệp : là các chủ xưởng , buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp , học sinh , sinh viên , cuộc sống bấp bênh

`->` thái độ : có ý thức dân tộc , đặc biệt là học sinh , nhà giáo , sinh viên tích cực hưởng ứng , tham gia các cuộc vận động cứu nước đầu `XX`

`+,` Giai cấp công nhân :

`->` xuất thân , nghề nghiệp : số lượng khoảng `10` vạn người , phát triển cùng sự phát triền của thương nghiệp và thuộc địa 

`->` thái độ L bị thực dân Pháp , phong kiến và tư sản bóc lột nên có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống bọn chủ đòi cải thiên điều kiện làm việc và sinh hoạt.

câu `4`

`***` Suy nghĩ của em :

`->` em cảm thấy vô cùng bất bình với triều đình do đã đầu hàng làm tay sai cho thực dân Pháp , kí với chúng các bản Hiệp ước đầu hàng  , đi từ đầu hàng từng bước đến đầu hàng toàn bộ . Thấy căm phẫn , tức giận vì triều đình đã yếu hèn , bạc nhược , bỏ rơi phong trào kháng chiến của nhân dân đồng thời bỏ lỡ các thời cơ thắng Pháp . Hơn cả, bản thân em không đồng tình với hành động của triều đình Huế khi đã ra lệnh cho nhân dân bãi binh cũng như từ chối các đề nghị cải cách khiến đất nước khủng hoàng , tạo cho Pháp nhiều cơ hội để xâm chiếm nước ta , biến nước ta từ một nước độc lập thành một nước thuộc địa nửa phong kiến. Chính triều đình Huế đã iến việc nước ta bị xâm lược từ không tất yếu thành tất yếu.

------------------------------------------------------------

Tham khảo !