`1. D`

`-` đã có "might" thì không có "can" `=>` loại `A, B`

`-` be+ able+ to V: có khả năng làm gì

`=>` loại `C`, chọn `B`

`2. C`

`-` Trong câu tường thuật thì dù có ở thì HTĐ, hay TLĐ thì động từ cũng không bao giờ giữ nguyên `=>` loại `A, B`

`-` Dùng `C` hợp ngữ cảnh hơn `D`

`3. D`

`-` can+ V: có thể làm gì

`-` When Mr. Lee is younger: dấu hiệu thì QKĐ

`=>` can ở thì QKĐ là "could"

`-` Dùng câu `D` hợp ngữ cảnh.

`4. B`

`-` Trong mệnh đề có `2` chủ ngữ, thì lấy chủ ngữ đứng trước chia.

`-` I am `->` aren't I (dạng đặc biệt)

`5. D`

`-` Mệnh đề: phủ định >< Câu hỏi đuôi: khẳng định

`-` Your mother có từ thay thế là: she

`-` Câu hỏi đuôi chia theo động từ "isn't"

`6. A`

`-` can+ V: có thể làm gì

`-` When I was younger: dấu hiệu thì QKĐ

`=>` can ở thì QKĐ là "could"

`-` may+ V cũng mang nghĩa là có thể làm gì, nhưng đay là câu thì QKĐ, nên "may" phải chuyển thành "might", khi đó mới chọn đáp án `C`

`7. A`

`-` Vế trước chia QKĐ `=>` vế sau chia QKĐ

`-` Dùng câu `A` hợp ngữ cảnh hơn câu `D`

`8. D`

`-` be+ able+ to V: có khả năng làm gì

`-` everyone là chủ ngữ số ít.

`9. D`

`-` be+ able+ to V: có khả năng làm gì

`-` they là chủ ngữ số nhiều 

`-` Dùng câu `D` hợp ngữ cảnh hơn câu `D`

`10. D`

`-` Câu chẻ nhấn mạnh chủ ngữ chỉ người

`11. C`

`-` Câu chẻ nhấn mạnh chủ ngữ chỉ vật.

`12. A`

`-` Câu chẻ nhấn mạnh trạng ngữ chỉ TG