Câu 1: PTBĐ chính: tự sự

Câu 2: Ngôi kể: ngôi thứ ba

Vì: Người kể trực tiếp giấu mình, gọi tên các sự vật, nhân vật bằng tên của chúng, 

Câu 3: Câu văn sử dụng phéo so sánh: "Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật"

→ So sánh ngang bằng

Câu 4: Tác dụng: nhấn mạnh, tô đậm sự nhỏ nhắn cùng vẻ đẹp của đôi bàn tay cô giáo, từ đó liên tưởng tới bàn tay của bác sĩ phẫu thuật.

Câu 5: Nội dung: Ý nghĩa cao đẹp của bàn tay cô giáo đối với đứa trẻ tật nguyền.

Câu 6: Bài học: Tình yêu thương, sự đồng cảm, giúp đỡ trong cuộc sống bắt nguồn từ những điều rất đỗi bình dị, nhưng lại có ý nghĩa vô cùng lớn lao. Tình yêu thương xuất phát từ tấm lòng chân thành, không toan tính sẽ giúp mọi người xích lại gần nhau hơn, sưởi ấm tâm hồn con người và mang lại nghị lực sống, giúp họ vươn lên, vượt qua những bất hạnh, khó khăn của cuộc đời.

Câu1

- PTBĐ chính: Tự sự

- Ngôi kể được sử dụng: Ngôi thứ ba

Câu2

Một em khác cự lại "Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật...."Một em khác cự lại "Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật...."

- Từ ghép: cự lại, bàn tay, bác sĩ, phẫu thuật

- Từ láy: thon thả

Câu3

- Tác dụng: Miêu tả bàn tay một cách sinh động, chân thực. Cho thấy được vẻ đẹp của đôi bàn tay ấy, khiến câu văn thêm gợi hình, gợi tả

Câu4

- Nội dung ngắn gọn: Trong một tiết học Mĩ thuật, khi cô giáo đưa ra yêu cầu, các em học sinh đều vẽ những thứ mình thích, riêng chỉ có Douglas là vẽ một bàn tay. Đó là một bàn tay thon thả và rất đẹp, ai cũng đoán đó là bàn tay của bác nông dân hay bác sĩ phẫu thuật nhưng thực chất lại là bàn tay của cô giáo, người đã dắt tay em - một đứa trẻ khuyết tật, nghèo khó, đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương

hok tốt