A, Mở bài

- Học sinh là một phần quan trọng trong lực lược tiên phong trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước. Nên các em cần có những phẩm chất: bản lĩnh theo đuổi đam mê, đối diện với khuyết điểm của bản thân để phát triển bản thân hơn nữa,...

- Có một bộ phận nhỏ học sinh thường xuyên đổ lỗi cho hoàn cảnh dẫn đến kết quả học tập chưa tốt. Thái độ đổ lỗi này giống như một tư duy đã ăn sâu vào tính cách của bộ phận không nhỏ học sinh này.

B, Thân bài

- Có một nhà khoa học lỗi lạc đã từng nói:"Đổ lỗi thì luôn dễ hơn việc chấp nhận và đứng lên sửa sai". Thật vậy, việc tìm ra được 1 lý do và viện cớ thì luôn dễ hơn việc chúng ta đối mặt và sửa chữa những lỗi lầm của bản thân.

- 1 bộ phận học sinh thường xuyên viện cớ hoàn cảnh và muôn vàn lý do để trả lời cho những thành tích học tập không được cao của mình.

- Ngay cả trong cuộc sống, học sinh cũng dễ dàng tìm lý do và ngụy biện cho những thất bại của mình mà ko tìm cách khắc phục và tiếp tục đứng lên.

- Hậu quả là những học sinh này sẽ tiếp tục trượt dài trên lỗi lầm, càng ngày càng dậm chân tại chỗ, ko bao giờ tiến bộ và đạt được bất cứ điểm gì vượt trội trong cuộc sống.

- Học sinh là lực lượng tiên phong và nòng cốt nên các em đều cần những phẩm chất của lực lượng đại diện cho sức mạnh của đất nước:"Việc gì khó, có thanh niên".

C/ kb

Tư duy đổ lỗi cần bị bài trừ ra khỏi mỗi bản thân học sinh. Việc này ko ai có thể giúp học sinh trừ chính các em. Đây chính là 1 phần của tu dưỡng đạo đức, trở thành những công dân có ích.

Em tham khảo nhé.

MB : - Giới thiệu vấn đề nghị luận : "Tư duy đổ lỗi đã ngấm sâu vào máu của bản thân học sinh"

TB :

1) Giair thích câu nói :

- Đổ lỗi là việc con người đùn đẩy và đổ hrrts mọi lỗi lầm lên một sự vật khác để phủ nhận trách nhiệm của bản thân.

- Câu nói có nghĩa là : Việc đổ lỗi và biện minh đã trở thành một thói quen xấu của học sinh trong trường học. Thay vì nhận trách nhiệm về bản thân, các em đổ lỗi để phủ nhận đi trách nhiệm của mình.

2) Bàn luận

- Trường học là môi trường giáo dục nhân cách, rèn luyện đạo đức của học sinh. Nhưng trong chính môi trường ấy lại tồn tại một thực tráng đáng buồn là học sinh đổ lỗi và nói dối để bao biện cho lỗi lầm của chính mình:

+Khi không làm bài tập, học sinh đổ lỗi ngay cho yếu tố khách quan bên ngoài : nhà có việc bận, bị ốm, sốt....

+Khi không mang sách vở, học sinh lấy ngay lí do là em quên, hay bạn mượn vở em chưa trả,..

+Khi không thuộc bài, học sinh lấy lí do là học rồi mà chưa nhớ,...

- Dần dần tư duy đổ lỗi ngấm sâu vào trong đầu học sinh khiến các em quen với việc dối trá và trở thành những con người vô trách nhiệm.

Cách khắc phục : - Cần chấm dứt ngay hiện tượng phổ biến này ở học sinh.

- Nhà trường cần phối hợp với phụ huynh học sinh để có cách  dạy bảo con em mình, tránh những trường hợp như vậy tiếp tục xảy ra.

- Cần có bieenj pháp răn đe thật nghiêm khắc để chấm dứt tình trạng này ở học sinh.

KB : - Khẳng định tính đúng đắn của câu nói.

- Đưa ra lời khuyên cho học sinh nên bỏ tư duy đổ lỗi và trở thành những con người sống có trách nhiệm.