Đọc hiểu 

1. Đoạn văn trên trích trong văn bản Lặng Lẽ Sa Pa của tác giả Nguyễn Thành Long 

2. Trong đoặn văn trên ,người cháu kể lại cho người bác nghe về những gian nan,vất vả trong công việc (,trời rét,phải dậy sớm ,....)

3. Trong đoặn văn trên câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh là "nó như bị gió chặt ra từng khúc ,mà gió thì như những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung" 

Tác dụng của biện pháp tu từ : làm cho người đọc có thể dễ 

Dàng tưởng tưởng ra không gian đêm tối đáng sợ,những tiếng gió thổi nhue muốn ghét gào ấy....Làm cho người đọc hiểu rõ hơn về những vất cả của anh Thanh niên 

4. Qua câu văn,em thấy được những khó khăn trong công việc của anh thanh niên đồng thời là cả sự yêu nghê,lòng đam mê công việc và tinh thần trách nhiệm của anh ấy,Trong điều kiện khắc nghiệt nhue vậy mà anh vẫn có thể hoàn thành xuất sắc công việc được giao .

Ii Làm văn 

2.Được sinh ra và lớn lên từ trong những kỉ niệm với mọi người xung quanh,kỉ niệm vui có,kỉ niệm buồn cũng có nhưng có lẽ rằng đối với em ,kỉ niệm sâu sắc nhất,đem lại cho em ấn tượng về những kí ức không bao giờ mà em có thể quên được đó chính là kỉ niệm về một sự việc của em và cô Nga mà em không thể nào quên được.Em còn nhớ như in vào cái ngày hôm đó,mọi thứ đều rất đẹp đẽ ,những tia nắng ấm áp chiếu rọi khắp nơi trong căn phòng qua các ô cửa sổ nho nhỏ.Những bông hoa mười giờ mà chúng em trồng cũng nở rực rộ,đẹp đến lạ thường.Nhưng trong căn phòng lại ngỗn ngang bao nhiêu niềm cảm xúc ,vui có,buồn có,hi vọng có,...nhưng đối với em -một đứa với lùn lùn ngồi chót sau góc lớp thì đây chắc chắn không phải là chuyện vui vẻ gì.Em nhìn cô trao quà cho từng bạn một ,nhắn nhủ từng lời nói yêu thương,căn dặn tỉ mỉ ,cần thận từng đứa một.Vẫn là cô giáo đã đồng hành cùng em trong suốt 5 năm,vẫn kà gương mặt và nụ cười ấy,vẫn là bộ áo dài màu hồng phần nhàn nhạt có điểm vài cánh hoa sen ấy,thế nhưng hôm nay,nhìn cô ,em lại mang một dòng cảm xúc khác.Em mím chặt môi mà chẳng thể cất lời,chỉ nhìn cô như vậy,trong tay vẫn còn run run cầm lấy món quà mà em đã chuẩn bị từ rất lâu.Đến cuối tiết.tiếng trống đánh mấy hồi,tụi bạn ôm nhau khóc ,rồi thằng Hùng lại ra giáng bà cụ non mà dặn cô dăn đi dặn lại rằng :" Cô không được quên tụi con " ,đến cô nước mắt cũng rưng rưng,gật gật rồi xoa đầu từng đứa một.Nhưng đến tôi thì lại khác ,em rụt rè lấy ra món quà đã chuẩn bị từ rước ,rồi em nói lí nhí ,khác hẳn với em mọi ngày - "con tặng cô,chúc cô công tác và dạy thật tốt" .Cô nhìn em lắc đầu rồi cười cười ,khẽ nói nhỏ rằng cuối buổi ở lại nói chuyện với côVào cuối buổi,cô nắm lấy tay em ,xoa xoa rồi bảo-" Cô biết tính con là kẻ hay rụt rè,ít nói nhất trong lớp.Năm cuối rồi,năm sau cô sẽ không còn ở đây với con nữa mà sẽ là một người khác,nhưng cô hi vọng rằng con sẽ biết mở lòng mình,sẽ hòa nhập cùng với bạn bè cùng trang lứa cũng như cười nhiều hơn nữa ".Lá thu vàng rơi lác đác trên những mặt đường đông người qua lại.Đã 4 năm qua rồi,bây giờ em vũng là một cô bé cuối cấp nhưng là cuối cấp 2.trong lòng em vẫn còn vẫn vương thật nhiều kỉ niệm với cô,vẫn còn hình bóng của cô mãi cô đọng trong tâm trí 

1. Đoạn văn trên trích trong văn bản " Lặng lẽ Sa Pa", tác giả là Nguyễn Thành Long.

2. Người cháu kể cho bác nghe về những gian khổ trong công việc của mình, nhất là lần ghi và báo về cơ quan vào lúc một giờ sáng, trời rét căm căm nhưng vẫn phải ra ngoài làm việc.

3. Câu văn sử dụng nghệ thuật so sánh : Cái lặng im lúc đó mới thực đáng sợ : nó như bị gió chặt ra từng khúc mà gió thì như những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung.

Tác dụng : Nghệ thuật so sáng gợi cho người đọc không gian, thời tiết đêm tối ấy thật đáng sợ , gió rét thét gào, tất cả chỉ như trực chờ hạ ngục người thanh niên.

4. Câu văn giúp em hiểu rằng ở độ cao 2600m với giá lạnh bao trùm thì quả thực là điều kiện thời tiết vô cùng khó khăn đối với công việc của anh thanh niên. Dù vậy, nhưng bằng tình yêu nghề và tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, anh thanh niên vẫn vượt qua tất cả để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.