95:
a, Ta có: BC//DE⇒ABC=BDE (2 góc đồng vị)
Xét ΔABC và ΔBDE có:
BE=BD (GT)
ABC=BDE (chứng minh trên)
BC=DE (GT)
⇒ ΔABC=ΔBDE (c.g.c)
⇒ACB=BED (2 góc tương ứng)
-Ta có: DEC+BCE=180 độ (do: BC//DE)
mà ACB=BED (chứng minh trên) ⇒BEC+ACE=180 độ
mà chúng ở vị trí trong cùng phía
⇒AC//BE⇒đpcm
b, Ta có: ΔABC=ΔBDE (chứng minh ý a)
⇒ABC=BDE (2 góc tương ứng)
⇒KBC=BDI (=$\frac{1}{2}$ABC
-Ta có: BDE+DBC=180 độ (do: BC//DE)
mà KBC=BDI(chứng minh trên)⇒KBD+BDI=180 độ
mà chúng ở vị trí trong cùng phía
⇒BK//DI⇒đpcm
*Hình dưới:
94:
Ta có: OC//AD⇒BAD=AOC (2 góc đồng vị)
Xét ΔOAC và ΔABD có:
OA=AB (GT)
BAD=AOC (chứng minh trên)
AC=BD (GT)
⇒ΔOAC=ΔABD (c.g.c)
⇒OAC=ABD (2 góc tương ứng)
mà chúng ở vị trí đồng vị
⇒AC//BD ⇒đpcm
*Hình dưới:
*Bài 93 khó quá nên mình sẽ nghĩ rồi làm sau.
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247