Trang chủ Vật Lý Lớp 9 Có hai điện trở R1 và R2 đc mắc theo...

Có hai điện trở R1 và R2 đc mắc theo hai cách vào hiệu điện thế 6V. Trong cách mắc thứ nhất, người ta đo đc cường độ dòng điện của mạch là 0,4A. Trong cách mắc

Câu hỏi :

Có hai điện trở R1 và R2 đc mắc theo hai cách vào hiệu điện thế 6V. Trong cách mắc thứ nhất, người ta đo đc cường độ dòng điện của mạch là 0,4A. Trong cách mắc thứ 2, người ta đo đc cường độ dòng điện của mạch là 1,8A. Hỏi điện trở R1 và điện trở R2 có thể nhận cặp giá trị nào ?

Lời giải 1 :

Đáp án:

     $(R_1; R_2) = (5; 10)$ 

      $(R_1; R_2) = (10; 5)$ 

Giải thích các bước giải:

 Điện trở tương đương của cách mắc thứ nhất: 

$R_{tđ1} = \dfrac{U}{I_1} = \dfrac{6}{0,4} = 15 (\Omega)$ 

Điện trở tương đương của cách mắc thứ hai:

$R_{tđ2} = \dfrac{U}{I_2} = \dfrac{6}{1,8} = \dfrac{10}{3} (\Omega)$ 
Vì $R_{tđ1} > R_{tđ2}$ nên cách mắc thứ nhất là mắc nối tiếp và cách mắc thứ hai là mắc song song. 
Ta có: 

$R_{tđ1} = R_1 + R_2 = 15$    (1) 

$R_{tđ2} = \dfrac{R_1.R_2}{R_1 + R_2} = \dfrac{10}{3}$    (2) 

Thay (1) vào (2) ta được: 

$\dfrac{R_1.R_2}{15} = \dfrac{10}{3} \Rightarrow R_1.R_2 = 50$   (3) 

Từ (1) suy ra: $R_2 = 15 - R_1$ 

Thay vào (3) ta được: 

$R_1.(15 - R_1) = 50 \Leftrightarrow R_1^2 - 15R_1 + 50 = 0$ 
$\Leftrightarrow R_1 = 5$ hoặc $R_1 = 10$ 
Suy ra: $R_2 = 10$ hoặc $R_2 = 5$ 

Vậy $R_1$ và $R_2$ có thể nhận cặp giá trị: 

   $(R_1; R_2) = (5; 10)$ 

   $(R_1; R_2) = (10; 5)$ 

Thảo luận

Lời giải 2 :

Đáp án + Giải thích các bước giải:

Có hai điện trở `R_1` và `R_2`

`=>` Có hai cách mắc: Cách `1:` `R_1ntR_2`

                                    Cách `2:` `R_1////R_2`

Xét các cách mắc ta có:

Cách `1:` `R_1ntR_2`

`=>` `R_(tđ_1)=R_1+R_2->{(R_(tđ)>R_1),(R_(tđ)>R_2):}`

Nhận xét: Điện trở tương đương của mạch mắc nối tiếp lớn hơn các điện trở thành phần.

Cách `2:` `R_1////R_2`

`=>` `R_(tđ_2)=1/R_1+1/R_2`

Do `{(1/R_(tđ)>1/R_1),(1/R_(tđ)>1/R_2):}=>{(R_(tđ)<R_1),(R_(tđ)<R_2):}`

Nhận xét: Điện trở tương đương của mạch mắc song song nhỏ hơn các điện trở thành phần.

Suy ra: `R_(tđ_1)>R_(tđ_2)` 

Lại có: Hiệu điện thế không đổi `(6V)`; Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở của dây.

`=>I_1<I_2`

Hay: `I_1=0,4A<I_2=1,8A`

Vậy trong cách mắc một `R_1ntR_2` thì `I_1=0,4A`

      trong cách mắc hai `R_1////R_2` thì `I_2=1,8A`

 `=>R_(tđ_1)=R_1+R_2=U/I=6/(0,4)=15\Omega`

 `=>R_(tđ_2)=(R_1*R_2)/(R_1+R_2)=U/I=6/(1,8)=10/3\Omega`

                    `=>R_1*(15-R_1)=50`

                    `=>R_1^2-15R_1+50=0`

Giải ra được `R_1=10\Omega` hoặc `R_1=5\Omega`

`=>(R_1;R_2)=(10;5);(5;10)`

Bạn có biết?

Vật lý học (tiếng Anh:physics, từ tiếng Hi Lạp cổ: φύσις có nghĩa là kiến thức về tự nhiên) là một môn khoa học tự nhiên tập trung vào sự nghiên cứu vật chất và chuyển động của nó trong không gian và thời gian, cùng với những khái niệm liên quan như năng lượng và lực.Vật lí học là một trong những bộ môn khoa học lâu đời nhất, với mục đích tìm hiểu sự vận động của vũ trụ.

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Copyright © 2021 HOCTAP247