Mình làm câu 1 thôi nhé !

Hoạt động dạy học:

Nhằm chủ yếu hình thành năng lực trí tuệ, kỹ năng trí tuệ

Truyền đạt, phân tích, giảng giải…

Hình thức chủ yếu là cá nhân

Chủ yếu để củng cố kiến thức khoa học (tích hợp), lý luận thông qua việc giải quyết nhiệm vụ của thực tiễn

Thời gian chiếm lĩnh nhanh hơn

Con đường nghiên cứu khoa học, logic cao

Chủ yếu đánh giá các kiến thức khoa học học được đã được vận dụng như thế nào vào thực tiễn.

Thường sử dụng đánh giá định lượng

Người lãnh đạo quá trình dạy học chủ yếu là giáo viên bộ môn

Quản lý theo chương trình môn học, thi cử.

Hoạt động giáo dục trong nhà trường:

Nhằm chủ yếu hình thành phẩm chất nhân cách, giá trị, kỹ năng sống

Chức năng trội chủ yếu nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ, sức khỏe, lao động…

Có thế mạnh về mặt xúc cảm, thái độ: hình thành niềm tin, chuẩn mực, lý tưởng, động cơ, nguyên tắc hành vi, lối sống.

Tác động vào cảm xúc, nhiều khi phi logic

Thời gian lâu dài hơn, bền bỉ hơn

Hình thức chủ yếu là hoạt động tập thể

Mục đích trải nghiệm chủ yếu để tích lũy kinh nghiệm quan hệ, hoạt động, ứng xử, giải quyết vấn đề… để thích ứng với sự đa dạng của cuộc sống luôn vận động

Nhấn mạnh đến kinh nghiệm, thái độ thực hiện, tính trải nghiệm, cảm xúc, giá trị, niềm tin, thói quen…

Thường sử dụng đánh giá định tính

Người lãnh đạo là đại diện của tập thể học sinh, đoàn thể và gia đình, của giáo viên chủ nhiệm, giáo dục viên…

Quản lý theo chường trình hoạt động của tập thể