Cm
a.Ta có: ABC+ACB+BAC=180° (tổng ba góc trong tam giác)
=>ABC=180°-ACB-BAC=180°-90°-60°=30° (1)
=>ABC=30° hay ABE=30°
Mặt khác: CAE=BAE (do AE là phân giác góc B)
=>CAE=BAE=$\frac{BAC}{2}$=$\frac{60°}{2}$=30° (2)
Từ (1) và (2) =>ABE=BAE (=30°)
=>ΔAEB cân tại E
Lại có: EK là đường cao ứng với cạnh AB
=>Đường cao EK đồng thời là đường trung tuyến
=>KA=KB
b.Xét ΔADB và ΔBCA có:
ADB=BCA=90°
AB chung
DAB=CBA (do ABE=BAE)
=>ΔADB=ΔBCA (ch-gn)
=>AD=BC (2 cạnh tương ứng)
c.Vì ΔAEB cân tại E (cm câu a)
=>EB=EA (2 cạnh bên bằng nhau)
Xét ΔDEB và ΔCEA có:
EDB=ECA=90°
EB=EA (cmt)
DEB=CEA (2 góc đối đỉnh)
=>ΔDEB=ΔCEA (ch-gn)
=>DE=CE (2 cạnh tương ứng)
=>ΔDEC cân tại E
=>EDC=$\frac{180°-DEC}{2}$
Mặt khác: ΔAEB cân tại E (cm câu a)
=>EAB=$\frac{180°-AEB}{2}$
Lại có: DEC=AEB (2 góc đối đỉnh)
=>EDC=EAB hay ADC=DAB
mà 2 góc này nằm ở vị trí so le trong nên:
=>CD//AB
d.Gọi H là giao điểm của CA,DB và EK
Ta có: DEB=CAE (do ΔDEB=ΔCEA)
Lại có: CAE=30° (cm câu a)
=>DEB=30°
=>DEB+ABE=30°+30°=60°
hay ABH=60°
Mặt khác BAH=60° (do BAC=60°)
=>ΔABH là Δ đều
=>3 đường cao HK,BA và AD đều là đường trung tuyến
=>E là trọng tâm của ΔABH
=>$\frac{EC}{BC}$=$\frac{ED}{AD}$ (=$\frac{1}{2}$)
=>EC=ED (do BC=AD)
và $\frac{BE}{BC}$=$\frac{2}{3}$
=>3BE=2BC
=>3BE=2.9
=>3BE=18
=>BE=6 (cm)
Ta có: EC=BC-BE=9-6=3 (cm)
Lại có: EC=ED (cmt)
=>ED=3 (cm)
Vì ΔEDB vuông tại D nên:
=>BE²=DB²+ED²
<=>DB²=BE²-ED²
<=>DB²=6²-3²
<=>DB²=36-9
<=>DB²=27
<=>DB=√27 (cm)
Vậy DB=√27 cm.
Bài 4:
a, AC,EK,BD cắt nhau tại I
Xét ΔADI và ΔADB có:
A1=A2 (GT)
AD là cạnh chung
ADI=ADB=90 độ
⇒ΔADI=ΔADB (g.c.g)
⇒AI=AB (2 cạnh tương ứng)
Xét ΔAIB có: AI=AB và A=60 độ
⇒ΔAIB đều⇒KA=KB (tính chất đường cao trong tam giác đều)
b, Ta có: ΔABI đều
BC và AD là 2 đường cao
⇒AD=BC (tính chất đường cao trong tam giác đều)
c, Vì: ΔABI đều⇒CI=CD (tính chất đường cao trong tam giác đều)
Xét ΔICD cân tại I có:
I+C+D=180 độ
⇒I+2C=180 độ
⇒2C=180-I
⇒C=$\frac{180-I}{2}$ (1)
Xét ΔAIB đều có:
A+I+B=180 độ
⇒I+2A=180 độ
⇒2A=180-I
⇒A=$\frac{180-I}{2}$ (2)
Từ (1) và (2)⇒A=C=$\frac{180-I}{2}$
mà chúng ở vị trí đồng vị
⇒CD//AB
d, *Mình chưa nghĩ ra
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247