Trang chủ Ngữ văn Lớp 6 Bài 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời các...

Bài 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Tôi chẳng tìm thấy ở tôi một năng khiếu gì. Và không hiểu vì sao tôi không thể thân với Mèo như t

Câu hỏi :

Bài 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Tôi chẳng tìm thấy ở tôi một năng khiếu gì. Và không hiểu vì sao tôi không thể thân với Mèo như trước kia được nữa. Chỉ cần một lỗi nhỏ ở nó là tôi gắt um lên. Tôi quyết định làm một việc mà tôi vẫn coi khinh: xem trộm những bức tranh của Mèo. Dường như mọi thứ có trong ngôi nhà của chúng tôi đều được nó đưa vào tranh. Mặc dù nó vẽ bằng những nét to tướng, nhưng ngay cả cái bát múc cám lợn, sứt một miếng cũng trở nên ngộ nghĩnh. Con mèo vằn vào tranh, to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến ...” Câu 1: Trong đoạn trích, người anh có hành động gì đối với Mèo? Theo em, trong đời sống, chúng ta có nên làm những hành động như vậy không? Vì sao? Câu 2: Tìm một phép so sánh có trong đoạn trên. Cho biết đó là kiểu so sánh nào? Viết một đoạn văn ngắn từ 6- 8 câu phân tích tác dụng của phép so sánh em vừa chỉ ra. Bài 2: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong những câu sau: ( Viết thành đoạn văn từ 6- 8 câu) Mẹ là ánh sáng của đời con Là vầng trăng khi con lạc lối Dẫu đi trọn cả một kiếp người Cũng chẳng hết mấy lời mẹ ru…

Lời giải 1 :

Câu 1: Người anh có hành động với Mèo là  xa lánh em gái của mình chỉ vì Mèo có tài năng khiến bố mẹ yêu thương Mèo hơn anh nên người anh trở nên ghen ghét, đố kị. Theo em đời sống thực không nên làm như vậy. Bởi vì đó là một thói xấu tính, không những thế ta còn là anh em của nhau không thể làm thế được.

Câu2: Câu có phép so sánh là: "Con mèo vằn vào tranh, to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến ..."

=> Kiểu so sánh không ngang bằng.

                                                  Bài làm:

  Câu văn trên được trích từ một đoạn văn trong bài"Bức tranh của em gái tôi".(1) "Con mèo vằn vào tranh, to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến ..." câu văn được tác giả nói chung là con mèo vằn to hơn cả con hổ nhưng rất dễ mến.(2) Con mèo vằn ở đây là con mèo của nhà cô bé Kiều Phương.(3) Câu văn trên sử dụng biện pháp so sánh không ngang bằng nhằm mục đích chung là giúp câu văn nghe hay hơn.(4) Hay hơn ở chỗ nào? Hay hơn bằng cách giúp câu văn trở nên sinh động dễ hình dung.(5) Con mèo ngoài đời nhỏ lắm, nhỏ hơn con hổ vậy mà vô bé Kiều Phương vẫn vẽ rằng nó lớn hơn con hổ,thật lạ lùng làm sao.(6) Câu văn nó giúp làm người  đọc cảm thấy thích thú khi đọc chuyện hơn.(7)

      Bài 2:   Biện pháp nghệ thuật nhân hóa.

    Phân tích:  Câu văn có chứa biện pháp nghệ thuật nhân hóa là:" mẹ là ánh sáng của cuộc đời con. Là vầng trăng khi con lạc lối." (1)Câu văn cho thấy người mẹ như là ánh sáng, vầng trăng trong cuộc đời của con.(2) Biện pháp nhân hóa giúp làm cho câu văn trở nên sinh động, dễ hình dung.....(3) Còn 2 câu:" Dẫu đi trọn cả một kiếp người .Cũng chẳng hết mấy lời mẹ ru…" câu văn này cũng là biện pháp nhân hóa người mẹ nhưng nghĩa khác câu trên.(4) Khác như thế nào? Nó khác ở chỗ nhân hóa lời ru của mẹ rằng có đi hết kiếp của đời người thì cũng không quên đươc lời ru ngọt ngào của mẹ.(5) Hai câu văn trên đều sử dụng biện pháp nhân hóa khiến cau văn thêm sinh động, dễ hình dung.(6) Không những thế còn giúp cho người đọc hiểu thêm vè tình cảm giữa mẹ vvaf ttacs giả như thế nào.(7)

             Chúc bạn học tốt

Thảo luận

-- Cho mik câu trả lời hay nhất nhé
-- okie, camon nhaaa :3
-- Uk
-- Cám ơn 😍😍😍😍

Bạn có biết?

Ngữ văn có nghĩa là: - Khoa học nghiên cứu một ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại bằng thứ tiếng ấy.

Nguồn : TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT

Tâm sự 6

Lớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!

Nguồn : ADMIN :))

Copyright © 2021 HOCTAP247