Trang chủ Toán Học Lớp 7 BÀI TẬP CƠ BẢN BÀI 1. Cho AABC có AB...

BÀI TẬP CƠ BẢN BÀI 1. Cho AABC có AB = AC, M là trung điểm của BC. 1. Chứng minh B = Ĉ. 2. Chứng minh AM là tia phân giác của BAC. 3. Chứng minh AM 1 BC. B

Câu hỏi :

giúp mk với mk cần kết quả ko cần giải thích

image

Lời giải 1 :

Đáp án+Giải thích các bước giải:

 Bài 1: 

$\text{a, Xét $\triangle$ABM và $\triangle$ACM có:}$

$\text{+ AB = AC ( gt)}$

$\text{+ BM = CM ( M là trung điểm BC)}$

$\text{+ AM chung}$

$\Rightarrow$ $\text{$\triangle$ABM = $\triangle$ACM ( c.c.c)}$

$\Rightarrow$ $\text{$\widehat{B}$ = $\widehat{C}$ ( góc t.ư)}$

$\text{b, Vì $\triangle$ABM = $\triangle$ACM ( cmt)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{BAM}$ = $\widehat{CAM}$ ( góc t.ư)}$

$\text{hay AM là tia p/g $\widehat{BAC}$ ( đpcm)}$

$\text{c, Vì $\triangle$ABM = $\triangle$ACM ( câu a)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{AMB}$ = $\widehat{AMC}$ ( góc t.ư)}$

$\text{mà 2 góc trên ở vị trí kề bù}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{AMB}$ + $\widehat{AMC}$ = $180^{o}$ ( t/c góc kề bù)}$

$\Rightarrow$ $\text{2$\widehat{AMB}$ = $180^{o}$ ( vì $\widehat{AMB}$ = $\widehat{AMC}$)}$

$\text{$\widehat{AMB}$ = $180^{o}$ : 2}$

$\text{$\widehat{AMB}$ = $90^{o}$}$

$\text{hay AM $\bot$ BC ( đpcm)}$

Bài 2:

$\text{a, Xét $\triangle$AMB và $\triangle$AMC có:}$

$\text{+ AB = AC ( gt)}$

$\text{+ $\widehat{BAM}$ = $\widehat{CAM}$ ( AM là p/g $\widehat{A}$ )}$

$\text{+ AM chung}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$AMB = $\triangle$AMC ( c.g.c)}$

$\Rightarrow$ $\text{MB = MC ( cạnh t.ư)}$

$\text{hay M là trung điểm của BC ( đpcm)}$

$\text{b, Vì $\triangle$AMB = $\triangle$AMC ( cmt )}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{AMB}$ = $\widehat{AMC}$ ( góc t.ư)}$

$\text{mà 2 góc trên ở vị trí kề bù}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{AMB}$ + $\widehat{AMC}$ = $180^{o}$ ( t/c góc kề bù)}$

$\Rightarrow$ $\text{2$\widehat{AMB}$ = $180^{o}$ ( vì $\widehat{AMB}$ = $\widehat{AMC}$)}$

$\text{$\widehat{AMB}$ = $180^{o}$ : 2}$

$\text{$\widehat{AMB}$ = $90^{o}$}$

$\text{hay AM $\bot$ BC ( đpcm)}$

$\text{c, Xét $\triangle$AMB và $\triangle$KMC có:}$

$\text{+ MA = MK ( gt)}$

$\text{+ $\widehat{AMB}$ = $\widehat{KMC}$ ( đối đỉnh)}$

$\text{+ MB = MC ( M là trung điểm BC)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$AMB = $\triangle$KMC ( c.g.c)}$

$\text{$\Rightarrow$ AB = CK ( cạnh t.ư)}$

$\Rightarrow$ $\text{$\widehat{BAM}$ = $\widehat{KMC}$ ( góc t.ư)}$

$\text{mà 2 góc này ở vị trí so le trong}$

$\Rightarrow$ $\text{AB // CK ( t/c 2 đg thẳng //)}$

Bài 3:

$\text{a, Xét $\triangle$AMB và $\triangle$DMC có:}$

$\text{+ MB = MC ( M là trung điểm BC)}$

$\text{+ $\widehat{AMB}$ = $\widehat{DMC}$ ( đối đỉnh)}$

$\text{+ MA = MD ( gt)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$AMB = $\triangle$DMC ( c.g.c)}$

$\text{b, Vì $\triangle$AMB = $\triangle$DMC ( cmt)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{BAM}$ = $\widehat{CKM}$ ( góc t.ư)}$

$\text{mà 2 góc này ở vị trí so le trong}$

$\text{}$\text{$\Rightarrow$ AB // CD ( đpcm)}$

$\text{c, Xét $\triangle$AMC và $\triangle$DMB có:}$

$\text{+ MA = MD ( gt)}$

$\text{+ $\widehat{AMB}$ = $\widehat{DMB}$ ( đối đỉnh)}$

$\text{+ MB = MC ( M là trung điểm BC)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$AMC = $\triangle$DMB ( c.g.c)}$

$\text{$\Rightarrow$ AC = BD ( cạnh t.ư)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{MAC}$ = $\widehat{MDB}$ ( góc t.ư)}$

$\text{mà 2 góc này so le trong}$

$\text{$\Rightarrow$ AC // BD ( đpcm)}$

Bài 4: ( hình của bài 4 giống bài 3)

$\text{a, Xét $\triangle$ABM và $\triangle$DCM có:}$

$\text{+ MA = MD ( gt)}$

$\text{+ $\widehat{AMB}$ = $\widehat{DMC}$ ( đối đihr)}$

$\text{+ MB = MC ( M là trung điểm BC)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$ABM = $\triangle$DCM ( c.g.c)}$

$\text{b, Vì $\triangle$ABM = $\triangle$DCM ( cmt)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{BAM}$ = $\widehat{CDM}$ ( góc t.ư)}$

$\text{mà 2 góc này so le trong}$

$\text{$\Rightarrow$ AB // CD ( đpcm)}$

$\text{c, Xét $\triangle$AMC và $\triangle$DMB có:}$

$\text{+ MA = MD ( gt)}$

$\text{+ $\widehat{AMB}$ = $\widehat{DMB}$ ( đối đỉnh)}$

$\text{+ MB = MC ( M là trung điểm BC)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$AMC = $\triangle$DMB ( c.g.c)}$

$\text{$\Rightarrow$ AC = BD ( cạnh t.ư)}$

Bài 5:

$\text{a, Xét $\triangle$ABC và $\triangle$DEC có:}$

$\text{+ AC = CD ( C là trung điểm của AD)}$

$\text{+ $\widehat{ACB}$ = $\widehat{ECD}$ ( đối đỉnh)}$

$\text{+ BC = CE ( C là trung điểm BE)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$ABC = $\triangle$DEC ( c.g.c)}$

$\text{b, Xét $\triangle$BCD và $\triangle$ECA có:}$

$\text{+ CA = CD ( C là trung điểm của AD)}$

$\text{+ $\widehat{BCD}$ = $\widehat{ACE}$ ( đối đỉnh)}$

$\text{+ BC = CE ( C là trung điểm của BE)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\triangle$BCD = $\triangle$ACE ( c.g.c)}$

$\text{c, Vì $\triangle$ACE = $\triangle$BCD ( cmt)}$

$\text{$\Rightarrow$ $\widehat{CBD}$ = $\widehat{CEA}$ ( góc t.ư)}$

$\text{mà 2 góc so le trong}$

$\text{$\Rightarrow$ AE // BD ( đpcm)}$

image
image
image
image

Thảo luận

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 7

Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!

Nguồn : ADMIN :))

Copyright © 2021 HOCTAP247