Số công nhân mà xưởng B chiếm là
$\dfrac{5}{14} . \left( 1 - \dfrac{3}{10} \right) = \dfrac{1}{4}$
Vậy số công nhân phân xưởng C chiếm là
$1 - \dfrac{3}{10} - \dfrac{1}{4} = \dfrac{9}{20}$
Do phân xưởng C có 72 công nhân và chiếm $\dfrac{9}{20}$ tổng số công nhân nên tổng số công nhân là
$72 : \dfrac{9}{20} = 160$
a) Số công nhân ở phân xưởng A là
$160 . \dfrac{3}{10} = 48$ (công nhân)
Số công nhân ở phân xưởng B là
$160 . \dfrac{1}{4} = 40$ (công nhân)
b) Do sản xuất được 315 sản phẩm và vượt kế hoạch $5\%$ nên số sản phầm này tỉ lệ với kế hoạch ban đầu là
$100\% + 5\% = 105\%$
Do đó, số sản phẩm theo kế hoạch là
$315 : 105\% = 300$ (sản phẩm)
c) Do số công nhân nam bằng 5/3 số công nhân nữ nên nếu coi số công nhân nam là 5 phần bằng nhau thì số công nhân nữ là 3 phần như thế.
Lại có tổng số công nhân ở phân xưởng A là 48. Nên số phần bằng nhau là
$5 + 3 = 8$ (phần)
Số công nhân nam là
$48 : 8 \times 5 = 30$ (người)
Số công nhân nữ là
$48 : 8 \times 3 = 18$ (người)
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247