I. Đọc hiểu văn bản: BT1. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: "Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi. Tôi lục hết túi nọ đến cả khăn túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông: - Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả. Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông". (Theo Tuốc-ghê-nhép) Câu 1: Câu chuyện được kể ở ngôi thứ mấy? Ai là người kể chuyện? Câu 2: Khi nhận được hành động chìa tay xin của ông xin của ông lão ăn xin về phía mình, cậu bé đã cư xử với ông lão như thế nào? Câu 3: Em hiểu câu nói của ông lão đã nói với cậu bé: “Như vậy là cháu đã cho lão rồi.”nghĩa là gì? Cậu bé nhận được điều gì từ ông lão ăn xin? Câu 4: Em rút ra bài học gì qua câu chuyện trên? BT2: Đọc kỹ bài thơ rồi trả lời các câu hỏi sau: ĐÁNH THỨC TRẦU Đã ngủ rồi hả trầu ? Tao đã đi ngủ đâu Mà trầu mày đã ngủ Bà tao vừa đến đó Muốn có mấy lá trầu Tao không phải ai đâu Đánh thức mày để hái Trầu ơi hãy tỉnh lại Mở mắt xanh ra nào Lá nào muốn cho tao Thì mày chìa ra nhé Tay tao hái rất nhẹ Không làm mày đau đâu Đã dậy chưa hả trầu ? Tao hái vài lá nhé Cho bà và cho mẹ Đừng lụi đi trầu ơi ! 1966 (Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời, NXB Văn hóa dân tộc, 1999) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính và thể thơ của bài thơ. Câu 2: Chỉ ra phép tu từ mà nhà thơ sử dụng trong bài thơ và nêu tác dụng của phép tu từ đó. Câu 3: Vẻ đẹp tâm hồn của con người nhà thơ hiện lên qua bài thơ như thế nào? BT3: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Những đêm hè Khi ve ve Đã ngủ Tôi lắng nghe Trên đường Trần Phú Tiếng chổi tre Xao xác Hàng me [...] Sáng mai ra Gánh hàng hoa Xuống chợ Hoa Ngọc Hà Trên đường rực nở Hương bay xa Thơm ngát Đường ta Nhớ nghe hoa Người quét rác Đêm qua. (Trích Tiếng chổi tre, Tố Hữu, Thơ Tố Hữu, NXB Giáo dục, 2003, tr.350, 351) Câu 1. Bài thơ trên làm theo thể thơ nào? Dựa vào đâu em biết. Câu 2.Các câu thơ trên khiến em nhớ đến những người làm nghề gì trong cuộc sống? Câu 3.Chỉ ra các danh từ riêng và hai động từ có trong đoạn trích. Câu 4. Đặt câu với mỗi cụm danh từ sau: những đêm hè, tiếng chổi tre. Câu 5. Theo em, mỗi học sinh cần phải làm gì để giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp? BT4.Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều. (Trích Bài thơ Hắc Hải – Nguyễn Đình Thi) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên? Câu 2. Đoạn thơ trên làm theo thể thơ nào? Căn cứ vào đoạn thơ trên để nêu đặc điểm của thể thơ đó. Câu 3.Nêu nội dung chính của đoạn thơ. Câu 4. Xác định 2 danh từ riêng và 2 từ láy có trong đoạn thơ. Câu 5. Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc của em về đoạn thơ trên. BT5.Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: Mẹ là cơn gió mùa thu Cho con mát mẻ lời ru năm nào Mẹ là đêm sáng trăng sao Soi đường chỉ lối con vào bến mơ ( “Mẹ là tất cả”- Lăng Kim Thanh” Câu 1 .Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên? Câu 2 . Tìm từ láy được tác giả sử dụng trong đoạn thơ trên? Câu 3 . Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ: Mẹ là đêm sáng trăng sao Soi đường chỉ lối con vào bến mơ. Câu 4 . Bài học cuộc sống em rút ra từ đoạn thơ trên? II. Viết: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ lục bát mà em thích. Đó là đề cương mà cô mình giao các bạn làm giúp mình nha