Ans:

`I`. Đọc hiểu:

Câu `1`. Phương thức biểu đạt chính của bài trên là nghị luận. Vì nó nói rất rõ về nguồn gốc cốt yếu của văn chương.

`->` Đáp án: `D`.

Câu `2`. Nội dung đoạn văn chủ yếu chỉ mở đầu bằng câu chuyện và kết lại bằng ý kiến về nguồn gốc cốt yếu của văn chương gây lên ý thức cũng như suy nghĩ rõ về diễn đạt điều đó.

`->` Đáp án: `C`.

Câu `3`. Câu nêu ý kiến của tác giả là câu cuối: Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài.

`->` Đáp án:`B`.

Câu `4`. Từ láy: Người ta kể chuyện đời xưa, một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một con chim
bị thương rơi xuống bên chân mình. Thi sĩ thương hại quá, khóc nức lên, quả tim cùng hoà một nhịp với sự run rẩy của con chim sắp chết. Tiếng khóc ấy, dip đau thương ấy chính là nguồn gốc của thi ca. Câu chuyện có lẽ chỉ là câu chuyện hoang đường, song không phải không có ý nghĩa. Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài.

`->` Đáp án: `A`.

Câu `5`. Từ mượn là từ "Thi sĩ" ( mượn của Hán, từ Hán Việt).

`->` Đáp án: `A`.

Câu `6`. Dựa vào câu cuối: Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra
thương cả muôn vật, muôn loài.

`->` Đáp án: `C`.

`I``I`. Viết:

Câu `1`. Có ý kiến rằng học tập có ý nghĩa rất quan trọng.

`->` Em đồng ý.

`->` Vì chính tiêu đề của nó, sự quan trọng của học tập dựa trên tác dụng tạo nên. Học là một hành động giúp ta có thể phát huy kiến thức, ôn tập cũng như tạo nên nhiều tài năng cho hiện tại và mai sau. Ta sẽ phải học cả đời, kéo dài nó để có thể nâng cao nhiều yếu tố rõ ràng. Việc cho rằng ý nghĩa của học tập quan trọng vì nó giúp cho ta tự tạo ra những cơ hội thú vị, nắm bắt cũng như tự chủ được hạnh phúc tương lai, học còn có thể khiến ta cảm nhận được tình yêu và vẻ đẹp của thế giới, những điều tuyệt vời mà chính ta cũng chưa từng trải qua như thế. Nên hãy học tập, vì nếu bây giờ không biết tôn trọng nó, khi không có nhu cầu chính ta sẽ thất vọng, hãy học để có thể thực hiện ước mơ, nguyện vọng của mình.

Câu `2`. Trải nghiệm: 

Bài làm:

 Trong kí ức tuổi ấu thơ, tôi đã có rất nhiều trải nghiệm đáng quý. Tuy nhiên, trải nghiệm khiến tôi nhớ nhất đó là một lần không cẩn thận làm kẹt chiếc nhẫn, trải nghiệm đó đã xảy ra cách đây lúc tôi chừng 5,6 tuổi. 

     Vào một buổi sáng thứ bảy, lúc đó tôi đang xem ti vi thì tôi muốn tháo chiếc nhẫn ra để nghịch nhưng tôi tháo mãi không được. Thế rồi tôi cắn chiếc nhẫn làm cho nó méo để tháo ra dễ hơn nhưng chiếc nhẫn lại không tháo ra được. Lúc đó, tôi rất hoảng loạn và sợ hãi. Tôi không dám nói với mẹ vì tôi sợ bị mẹ mắng. Thế là tôi ngồi im, giả vờ như không có chuyện gì xảy ra. 

     Ngồi một lúc, vì khó chịu quá nên tôi nghĩ là phải bảo mẹ, tôi loay hoay không biết bảo mẹ hay không bảo mẹ, cuối cùng tôi quyết định là sẽ nói với mẹ. Tôi chạy ra chỗ mẹ, tôi nói với mẹ về chuyện đã xảy ra, tôi vừa nói vừa khóc. Mẹ tôi hỏi nhưng tôi không trả lời. Mẹ tôi với bố tôi vội vàng chở tôi đi đến chỗ cắt nhẫn. 

     Trên đường đi, tôi không biết gì cả, tôi chỉ khóc và hoảng loạn.

     Đến chỗ cắt nhẫn, người ta thoa một cái gì đó rất trơn lên tay tôi để tháo nó ra cho dễ. Sau đó họ kéo chiếc nhẫn ra nhưng không được, họ đành phải dùng kìm để cắt chiếc nhẫn. Cắt xong tôi thở phào nhẹ nhõm, không còn cảm thấy sợ hãi. 

      Về đến nhà, mẹ tôi dặn tôi là từ lần sau không được nghịch như thế nữa. Đó là trải nghiệm đáng nhớ của tôi. 

     Tôi đã rút ra một bài học sau trải nghiệm đó là chuyện gì cũng phải nói với người lớn để người lớn giải quyết, không nên giấu giếm bất cứ chuyện gì bởi vì giấu giếm cũng chẳng có ích gì mà nó còn làm quan trọng hóa sự việc lên và có thể làm cho mình bị thương thêm.