Câu 1:

- Nhưng ngôi sao thức ngoài kia 

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con.

- Con đi trăm núi, ngàn khe

Chẳng bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm.

   Con đi đánh giặc mười năm

Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi.

-Bóng Bác cao lồng lộng

Ấm hơn ngọn lửa hồng.

-Một kho vàng không bằng một nang chữ.

-Cho bạc cho tiền không bằng cho nghiên cho bút.

-Học thầy không tày học bạn.

- Nong vàng không bằng sàng chữ.

- Buôn tàu bán bè không bằng ăn dè hà tiện.

- Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí.

- Bà con xa không bằng láng giềng gần.

Câu 2:

"Nhưng ngôi sao thức ngoài kia 

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con".

Tác dụng của phép so sánh không ngang bằng trong câu này: Nói lên mẹ rất là rất thương con, không cho con chịu khổ.

"Bóng Bác cao lồng lộng

Ấm hơn ngọn lửa hồng."

Tác dụng của phép so sánh không ngang bằng trong câu này:Cho thấy Bác Hồ rất thương các anh chiến sĩ đã cực khổ vì tổ quốc.

Câu 3:

Câu nói"Thầy thuốc như mẹ hiền" của Chủ tịch Hồ Chí Minh không sai chút nào cả. Bây giờ, cá vị bác sĩ như là người lính trên chiến trường.Vì dịch bệnh,các y bác sĩ cũng rất cực khổ vì đất nước.Các bác sĩ đã rất cố gắng vì mọi người để dịch bệnh không hoàn hành.Các bác sĩ quan tâm đến sức khỏe bản thân mà ngày đêm quan tâm đến từng bệnh nhân.Có các y bác sĩ vì biết mình bị nhiễm bệnh nên không giao tiếp với mọi người.Có các vị bác sĩ, y tá sợ lây bệnh cho mọi người mà tự vẫn.Vì vậy, chúng ta hãy luôn giúp đỡ ác vị bác sĩ bằng cách:giư gìn sức khỏe của mình.

chú thích:(--------)câu văn trong đoạn văn có sử dụng phép so sánh

.Ăn một miếng, tiếng để đời: hưởng của bất chính, dù ít, cũng mang tiếng xấu lâu dài.
Ăn no ngủ kĩ, chẳng nghĩ điều gì: người không biết lo xa, được sung sướng, đầy đủ, không biết nghĩ đến tương lai.
Ăn ngay nói thật, mọi tật mọi lành: khuyên sống ngay thật, đứng đắn thì lòng không phải thắc mắc lo ngại.
Ăn ốc nói mò: người gặp gì nói nấy, không có chi mới lạ, không có sáng kiến, suy đoán dông dài.

Ăn vóc, học hay: đã biết ăn ngon, phải biết học giỏi, học chăm.
Ăn xổi ở thì: tạm bợ, không chắc chắn, không lâu dài, không tình nghĩa.


 Ba mặt một lời: chuyện xảy ra nhiều người đã nghe, đã thấy, không thể nghi ngờ, chối cãi.. Bán anh em xa, mua láng diềng gần: nên quí người thân cận.
 Bán quạt mùa Đông, mua bông mùa hè: làm chuyện không hợp thời, chỉ rước lấy thất bại, bị chê cười.
câu2

-Trong văn miêu tả, so sánh có tác dụng giúp cho việc miêu tả sự vật sự việc trở nên sinh động và có sức gợi tả rõ rệt. Ví dụ :

Dọc sườn núi, những cây to mọc giữa những bụi lúp xúp nom xa như những cụ già vung tày hô đấm con cháu tiến về phía trước.

(Võ Quảng)

[…] Tiếng nước thác nghe như là oán trách gì, rồi lại như là van xin, rồi lại như là khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo. Thế rồi nó rống lên như tiếng một ngàn con trâu mộng đang lồng lộn giữa rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, đang phá tuông rừng lửa, rừng lửa cùng gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng […].

(Nguyễn Tuân)

-Trong các loại văn khác, so sánh có tác dụng thể hiện tư tưởng, tình cảm sâu sắc, giúp cho việc nhận thức được dễ dàng, cụ thể hơn. Ví dụ :

Trong tập Nhật kí trong tù, có những bài phác thảo sơ sài mà chân thật và đậm đà, càng nhìn càng thú vị như một bức tranh thuỷ mặc cổ điển. Có những bài cảnh lộng lẫy sinh động như những tấm thảm thêu nền gấm chỉ vàng. Cũng có những bài làm cho người đọc nghĩ tới những bức sơn mài thâm trầm, rộn rịp.

(Theo Đặng Thai Mai)

Cầu Long Biên như một nhân chứng sống động, đau thương và anh dũng của Thủ đô Hà Nội.

(Thuý Lan)

Sợi tóc là góc con người. Cầm cuộn dây thừng bện bằng tóc trong tay, ta có cảm giác như gần đồng bào miền Nam thân yêu. Tóc này khác nào thịt da, máu xương tim óc. Tóc này khác nào mẹ cha cô bác chị anh. Tóc này khác nào rừng dừa, luỹ tre, ruộng lúa, bãi biển ; khác nào những dòng sông Trà Khúc, Thu Bồn, những núi rừng Ba Tơ, An Khê, Công Tum, Đắc Lắc. Tóc này khêu gợi biết bao tình thương nỗi nhớ, đồng thời nó cũng nói lên biết bao phẫn uất hận.

câu 3

Trong bối cảnh người dân trên toàn thế giới đang thực hiện các biện pháp bảo vệ bản thân, gia đình và cộng đồng trước dịch viêm đường hô hấp cấp (Covid-19) do vi-rút Corona, việc đảm bảo tất cả trẻ em được tiếp tục học tập trong một môi trường thân thiện, tôn trọng, hòa nhập và hỗ trợ là rất quan trọng.

Trong đó, nhà trường và giáo viên đóng vai trò then chốt. Việc chia sẻ thông tin chính xác và khoa học về COVID-19 sẽ giúp giảm bớt nỗi sợ hãi, lo lắng về dịch bệnh và tăng cường khả năng ứng phó của trẻ em trước các tác động gián tiếp của dịch bệnh đối với cuộc sống.

Dưới đây là một số gợi ý về cách mà các thầy cô giáo có thể hướng dẫn cho học sinh ở các lứa tuổi khác nhau (mầm non, tiểu học, trung học cơ sở and trung học phổ thông) về cách phòng, chống lây lan COVID-19 hay các loại vi-rút khác. Bất kì trao đổi hay hoạt động nào đều cần cân nhắc nhu cầu cụ thể của trẻ em, dựa trên hướng dẫn của nhà trường, chính quyền cấp trung ương/địa phương cũng như nguồn tin đáng tin cậy như UNICEF và Tổ chức Y tế thế giới (WHO)..