câu 1:a

câu 2:c

câu 3:c

câu 4:b

câu 9:

Khi còn ngồi trên ghế nhà trường các em học đối phó, sau này ra xã hội, đi làm, lối sống này sẽ chi phối rất nhiều. Làm đối phó cho qua chuyện(1), cho xong việc dẫn đến tình trạng làm ẩu, không hoàn thành tốt công việc. Đây là một điều rất đáng tiếcChỉ vì lối học đối phó mà sẽ dẫn đến hệ lụy xấu cho các em trong tương lai sau này. Nó không chỉ ảnh hưởng đến bản thân các em mà còn ảnh hưởng đến xã hội.Để giải quyết tình trạng học đối phó thực sự không phải đã rơi vào bế tắc(2).Điều này cần xuất phát từ chính bản thân các em phải xác định cho mình mục đích học tập đúng đắn để có thể nghiêm túc hơn trong học tập. Giáo viên cần đi sâu giảng bài, kiểm tra bài, cần kiểm tra về chất chứ không nên chỉ kiểm tra lượng.Giáo dục Việt Nam cần phải có biện pháp “rắn” để mang đến môi trường học tập lành mạnh cho các em. Phải làm sao cho suy nghĩ học đối phó ấy không tồn tại nữa. Như thế các em sẽ có một tương lai tươi sáng hơn.

    1.câu có trạng ngữ 

    2.câu rút gọn

                        Mời bạn tham khảo nha!(mk chỉ làm được như thế thôi nha mong bạn thông cảm nha!)cho mk câu trả lời hay nhất nha!

Câu 5:

-Vào tuần trước,chúng em phải hoãn cuộc thi đấu bóng đá

-Lúc nào ,sân trường em cũng sạch sẽ

-Hôm qua ,bạn ấy đã chiếm nhất cuộc thi :Sáng tác trẻ

-Thứ 6 tuần này,chúng tôi có bài kiểm tra Toán

Câu 6

-Hôm qua ,bạn An bị điểm kém

-Ngoài vườn ,trăm hoa đua nhau nở rộ

-Do mải chơi nên An quên mất lời mẹ dặn

-Muốn học giỏi,Lan đã cố gắng học tập chăm chỉ

-