Câu 3:
a) Xét $ΔBED$ vuông và $ΔBEA$ vuông có:
$BE$ là cạnh chung
$\widehat{EBA}=\widehat{EBD}$ (do $BE$ là tia phân giác của $\widehat{ABD}$)
$⇒ΔBED=ΔBEA$ (cạnh huyền - góc nhọn)
b) Xét $ΔEAI$ và $ΔEDC$ có:
$\widehat{AEI}=\widehat{DEC}$ ($2$ góc đối đỉnh)
$EA=ED$ (do $ΔBED=ΔBEA$)
$\widehat{A}=\widehat{D}=90$ (độ)
$⇒ ΔEAI=ΔEDC$ (g-c-g)
$⇒ EI=EC$ ($2$ cạnh tương ứng)
$⇒ ΔIEC$ cân tại $E$.
c) Theo định lí Py-ta-go, ta có:
$BC=\sqrt[]{AB^2+AC^2}=\sqrt[]{3^2+4^2}=\sqrt[]{25}=5$ (cm)
Vì $ΔBED=ΔBEA$ nên $BD=BA=3$ (cm)
$⇒ DC=BC-BD=5-3=2$ (cm).
a) Xét ΔBED vuông và ΔBEA vuông có:
BE là cạnh chung
EBA^=EBD^ (do BE là tia phân giác của ABD^)
⇒ΔBED=ΔBEA (cạnh huyền - góc nhọn)
b) Xét ΔEAI và ΔEDC có:
AEI^=DEC^ (2 góc đối đỉnh)
EA=ED (do ΔBED=ΔBEA)
A^=D^=90 (độ)
⇒ΔEAI=ΔEDC (g-c-g)
⇒EI=EC (2 cạnh tương ứng)
⇒ΔIEC cân tại E.
c) Theo định lí Py-ta-go, ta có:
BC=AB2+AC2=32+42=25=5 (cm)
Vì ΔBED=ΔBEA nên BD=BA=3 (cm)
⇒DC=BC−BD=5−3=2 (cm).
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247