a) Xét ΔABD và ΔACD có:
AB = AC (gt)
AD: cạnh chung
BD = CD (D là trung điểm của BC)
⇒ ΔABD = ΔACD (c.c.c)
b) Ta có: ΔABD = ΔACD (theo ý a)
⇒ ∠BAD = ∠CAD (2 góc tương ứng)
⇒ AD là tia phân giác của ∠BAC
c) Ta có: ΔABD = ΔACD (theo ý a)
⇒ ∠ADB = ∠ADC (2 góc tương ứng)
mà ∠ADB + ∠ADC = $180^{o}$ (2 góc kề bù)
⇒ ∠ADB = ∠ADC = $90^{o}$
⇒ AD ⊥ BC
Lại có: d // BC (gt) ⇒ AD ⊥ d
a) Xét tam giác ABD và tam giác ACD, ta có:
AD là cạnh chung
BD=CD ( Do D là trung điểm của BC )
AB=AC ( Theo giả thiết)
=> Tam giác ABD= tam giác ACD ( C.c.c)
b) Do tam giác ABD= tam giác ACD ( Chứng minh trên )
=> ADBˆ=ADCˆADB^=ADC^ ( Hai góc tương ứng)
Mà hai góc này là hai góc kề bù.
=> AD vuông góc với BC
c) Xét hai tam giác vuông là tam giác AME và tam giác DME, có:
ME là cạnh chung
AE=ED ( Do E là trung điểm của AD )
=> Tam giác AME = Tam giác DME ( Cạnh vuông-Cạnh vuông )
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247