Câu hỏi 1?Tìm những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh trong các câu sau: a) Trẻ em như búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. (Hồ Chí Minh) b) […] trông hai bên bờ, rừng đước đựng lên cao ngất như hao dãy trường thành vô tận. (Đoàn Giỏi) Câu hỏi 2: ?Trong mỗi phép so sánh trên, những sự vật, sự việc nào được so sánh với nhau? Vì sao có thể so sánh như vậy? So sánh các sự vật, sự việc với nhau như vậy để làm gì? Gợi ý: ý 2,3 - Chúng có thể so sánh với nhau bởi giữa hai sự vật có nét tương đồng nào đó. Mục đích là tạo sự gợi hình, gợi cảm cho hình ảnh được so sánh. Khái niệm: So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng Tác dụng: – Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. Câu hỏi 3: Sự so sánh trong những câu trên có gì khác với sự so sánh trong câu sau: Con mèo vằn vào tranh to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến. Gợi ý: - Sự so sánh trong câu “Con mèo vằn vào tranh to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến” là phép so sánh không ngang bằng ( từ so sánh : hơn cả) - Phép so sánh trong hai ví dụ a, b là phép so sánh ngang bằng. II – Cấu tạo của phép so sánh Câu hỏi 1: Nêu cấu tạo của phép so sánh? Gợi ý: Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm: – Vế A: Nêu tên sự vật, sự việc được so sánh. – Vế B: Nêu tên sự vật, sự việc dùng để so sánh ở vế A. –Phương diện so sánh.