1. Chọn đáp án đúng nhất Trong việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực, vai trò chủ yếu của giáo viên là gì? Thuyết trình, giải thích, minh họa các nội dung kiến thức cho học sinh trong giờ học. Dạy cho học sinh giải các dạng bài tập khác nhau và sửa chữa các lỗi sai của học sinh. Tổ chức, hướng dẫn cho học sinh tham gia hoạt động, tạo những tình huống có vấn đề để học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập. Giữ gìn kỉ luật lớp học, chấn chỉnh tình trạng mất trật tự để việc học có thể diễn ra nghiêm túc. 2. Chọn đáp án đúng nhất Mục tiêu quan trọng nhất của việc sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học trong chương trình môn Toán 2018 là gì? Để học sinh hiểu kiến thức được dạy. Để học sinh giải được nhiều dạng bài tập. Để giúp giáo viên dạy kiến thức toán một cách sinh động và gây hứng thú cho học sinh. Nhằm góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù ở học sinh. 3. Chọn đáp án đúng nhất Thông tin nào dưới đây thể hiện định hướng chung của việc lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học trong chương trình GDPT môn Toán 2018? Vận dụng các phương pháp dạy học một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể. Góp phần phát triển NL đặc thù thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập, tìm tòi, khám phá…, tạo môi trường cho HS trao đổi, trình bày, chia sẻ và phối hợp thực hiện ý tưởng qua các bài tập, trò chơi, hoạt động nhóm, thực hành. Sử dụng linh hoạt các hình thức tổ chức DH khi tổ chức hoạt động học cho HS, kết hợp các hình thức DH cá nhân, DH theo nhóm và DH theo lớp; DH trong lớp – ngoài lớp. Hình thành và phát triển NL chung thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập trên nền tảng GV phát huy những hiểu biết đã có của HS, tiếp tục bồi dưỡng và phát triển các thành phần NL đặc thù. 4. Chọn đáp án đúng nhất Phát biểu nào chính xác về định hướng chung của việc lựa chọn và vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học trong chương trình GDPT môn Toán 2018? Sử dụng các phương pháp dạy và học tích cực một cách linh hoạt, đúng lúc, đúng chỗ theo ưu thế của mỗi phương pháp. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học phải phù hợp với mục tiêu (PC chủ yếu, NL chung và NL đặc thù); phù hợp với nội dung và thời lượng dạy học. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học được lựa chọn phải hướng đến hoạt động ngoài lớp để HS có cơ hội giao tiếp, hợp tác, trải nghiệm, tìm tòi kiến thức và phát huy NL chung và NL đặc thù Các PPDH truyền thống cũng có ưu thế trong việc phát triển PC, NL chung và NL đặc thù cho HS. 5. Chọn đáp án đúng nhất Để vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học trong CT GDPT môn Toán 2018 hiệu quả, điều kiện nào là quan trọng nhất? Các trang thiết bị DH, đồ dùng (phục vụ quá trình tổ chức các chủ đề/hoạt động học) cần đáp ứng và thỏa mãn việc vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học. Sự phối hợp giữa ba môi trường giáo dục (nhà trường, gia đình, xã hội) là nền tảng quan trọng. HS có NL cơ bản để có thể thích ứng và làm chủ các hoạt động dạy học, chủ động với các phương pháp, kĩ thuật dạy học được tổ chức. GV có NL vận dụng sáng tạo các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực; kết hợp đa dạng các hình thức tổ chức dạy học, quán triệt mục tiêu hình thành và phát triển phẩm chất và NL của HS khi vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học. 6. Chọn đáp án đúng nhất Hãy nối các thành phần của năng lực toán học tương ứng với các định hướng phương pháp, kĩ thuật dạy học. 1-b, 2-c, 3-a, 4-d 1-a, 2-c, 3-d, 4-b 1-d, 2-a, 3-c, 4-b 1-c, 2-b, 3-a, 4-d 7. Chọn đáp án đúng nhất Dạy học toán qua tranh luận khoa học có ưu thế trong việc hình thành và phát triển thành tố nào của năng lực toán học? Năng lực giải quyết vấn đề toán học. Năng lực giao tiếp toán học. Năng lực mô hình hoá toán học. Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. 8. Chọn đáp án đúng nhất Hãy nối tên các phương pháp với bản chất của nó sao cho phù hợp. 1-b, 2-a, 3-d, 4-c 1-a, 2-b, 3-c, 4-d 1-c, 2-a, 3-b, 4-d 1-d, 2-c, 3-a, 4-b 9. Chọn đáp án đúng nhất Trong quá trình tổ chức dạy học toán qua tranh luận khoa học, GV cần lưu ý điều gì trong những điều sau đây? Nếu học sinh tìm ra được nhiều ví dụ chứng thực cho tính hợp thức của một phỏng đoán thì có thể kết luận phỏng đoán đó là đúng đắn. Nếu học sinh chưa tìm được ví dụ nào chứng thực cho tính đúng đắn của phỏng đoán thì phỏng đoán đó chắc chắn sai. Học sinh chỉ cần tìm được một phản ví dụ cho phỏng đoán thì có thể kết luận là phỏng đoán đang xét chắc chắn sai. Cho dù tìm được phản ví dụ cho một phỏng đoán, học sinh vẫn chưa thể kết luận rằng phỏng đoán đang xét là sai. 10. Chọn đáp án đúng nhất Hãy nối tên các KTDH với cách tiến hành cho phù hợp. 1-b, 2-c, 3-d, 4-a. 1-a, 2-c, 3-a, 4-d. 1-c, 2-d, 3-a, 4-b. 1-d, 2-a, 3-b, 4-c.