Việc học tủ và học vẹt, đối phó là học như thế nào mà nó bị đánh giá và chê trách rất lớn. Việc học sinh học vẹt là học thuộc lòng bài học, học thuộc đến từng dấu chấm, dấu phẩy như một convẹt học nói tiếng người mà không hiểu bản chấn nó là gì. Có thể nhận thấy được biểu hiện của việc học vệt này cũng dễ nhận ra đó là học sinh có thể nói không sai chữ nào trong một định nghĩa một khái niệm, bài văn,… nhưng về bản chất thì học sinh đó lại chẳng hiểu được ý của định nghĩa đó. Trong quá trình thực hành thì lúng túng và không biết làm gì cả. Vòn việc học tủ được hiểu đó chính là học sinh cũng tự lược bớt kiến thức, tự chọn lấy một phần kiến thức học thật kĩ phần ấy vì chính học luôn mong và có linh cảm kiếm thức này sẽ có trong các bài thi và kiểm tra. Trường hợp nếu mà đề thi vào trúng kiến thức đó thì học sinh có thể hoàn thành bài thi một cách tuyệt đối và ngược lại sẽ chẳng làm được gì khi để bài hỏi kiến thức khác. Việc học tủ cũng rất nguy hiểm khiến cho học sinh đó đi thi luôn rơi vào tình trạng may rủi.