a)
Ta có $\widehat{ACB}=90{}^\circ $ (góc nội tiếp chắn nữa đường tròn)
Nên $AC\bot MB$ tại $C$
Ta có $\Delta MAB$ vuông tại $A$ với đường cao $AC$
Nên $M{{A}^{2}}=MC.MB$ (hệ thức lượng)
b)
Vì $OA=OD=R$ nên $\Delta OAD$ cân tại $O$
Có $OH$ là đường cao nên cũng là đường phân giác
Xét $\Delta MAO$ và $\Delta MDO$, ta có:
+ $MO$ là cạnh chung
+ $\widehat{MOA}=\widehat{MOD}$ (vì $OH$ là phân giác $\widehat{AOD}$)
+ $OA=OD=R$
Nên $\Delta MAO=\Delta MDO\left( c.g.c \right)$
Do đó $\widehat{MAO}=\widehat{MDO}=90{}^\circ $
Vậy $MD$ là tiếp tuyến của $\left( O \right)$
c)
Tứ giác $AMCH$ có $\widehat{MCA}=\widehat{MHA}=90{}^\circ $
Nên $AMCH$ nội tiếp
$\Rightarrow \widehat{ACH}=\widehat{AMH}$ (cùng chắn cung $AH$)
Mà:
+ $\widehat{AMH}=\widehat{BAD}$ (cùng phụ $\widehat{MOA}$)
+ $\widehat{BAD}=\widehat{BCD}$ (cùng chắn cung $BD$)
Nên $\widehat{ACH}=\widehat{BCD}$
Mà $\widehat{ACH}+\widehat{BCH}=90{}^\circ $
Do đó $\widehat{BCD}+\widehat{BCH}=90{}^\circ $
Hay $\widehat{DCH}=90{}^\circ $
Vậy $DK\bot CH$ tại $C$
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247