Trang chủ Toán Học Lớp 8 Cho tam giác ABC vuông tại A(AB bé hơn AC)...

Cho tam giác ABC vuông tại A(AB bé hơn AC) đường cao AH ,gọi D là điểm đối xứng với A qua H.Đường thẳng kẻ qua D // AB cắt BC ,AC lần lượt ở M vàN a, tứ giác A

Câu hỏi :

Cho tam giác ABC vuông tại A(AB bé hơn AC) đường cao AH ,gọi D là điểm đối xứng với A qua H.Đường thẳng kẻ qua D // AB cắt BC ,AC lần lượt ở M vàN a, tứ giác ABDM là hình gì vì sao b, chứng minh M là trực tâm của ACD c,gọi I là trung điểm MC,chứng minh góc HNI=90 độ

Lời giải 1 :

Đáp án:

 

Giải thích các bước giải:

 a)

Do DM // AB (giả thiết)

⇒ ∠MDH = ∠HAB (2 góc so le trong)

Xét Δ MDH và ΔBAH, ta có:

        ∠MDH = ∠HAB (chứng minh trên)

            DH   =  BH (giả thiết)

        ∠MHD = ∠AHB = $90^{o}$ 

⇒   Δ MDH  = ΔBAH (ch-gn)

⇒        MD   =  AB (2 cạnh tương ứng)

Mà MD // AB (giả thiết)

⇒ Tứ giác ABDM là hình bình hành

b)

Do MD // AB (giả thiết)

⇒ ND // AB

Mà AB ⊥ AC tại A (do ΔABC vuông tại A)

      N ∈ AC (giả thiết)

⇒ DN ⊥ AC tại N

Mà ND cắt CH tại M

      CH ⊥ AD tại H (do AH ⊥ BC)

⇒ M là trực tâm của Δ ACD

c) 

+) Xét ΔCNM vuông tại N (Do ND ⊥ AC), ta có:

Đường trung tuyến IN ứng với cạnh huyền CM

⇒ IN = $\frac{1}{2}$ CM

⇒ IN = CI = IM

⇒ IN = IM

⇒ ΔINM cân tại I

⇒ ∠INM = ∠ IMN

Mà ∠DMH = ∠ IMN (2 góc đối đỉnh)

⇒ ∠DMH = ∠ INM (1)

+) Xét ΔAND vuông tại N (Do ND ⊥ AC), ta có:

Đường trung tuyến NH ứng với cạnh huyền AD

⇒ HN = $\frac{1}{2}$ AD

⇒ HN = AH = HD

⇒ HN = HD

⇒ ΔNHD cân tại H

⇒ ∠HDN = ∠HND (2)

Cộng (1) với (2) vế theo vế, ta có:

    ∠DMH + ∠HDN = ∠ INM + ∠HND

⇒      $90^{o}$       = ∠HNI      (do ΔHMD vuông tại H)

Thảo luận

-- Cảm ơn ạ
-- Vâng! Ko có j ạ! Mà làm xong bài này mà mk mừng rớt hết nước mắt...
-- Cho mk 5* nhé!
-- Cho mình câu trả lời hay nhất nhé!

Lời giải 2 :

a) Xét tứ giác ABDN, có:

AB//DN(N\(\in\) đường thẳng đi qua D và // với AB)

\(\Rightarrow\)ABDN là hình thang

 \(\widehat{BAN}=90^o\)

\(\Rightarrow\) ABDN là hình thang vuông

b)Xét \(\Delta ADC\), có:

\(DN\perp AC\)(DN//AB mà AB\(\perp\)AC)

\(CH\perp AD\)

Mà M là giao điểm của DN và CH

Do đó: M là trực tâm của \(\Delta ACD\)

c) Ta có

+AH=HD (gt)

=> CH là đường trung tuyến

+ CH là đường cao của △ADC

=> △ADC cân tại C

=> M là trọng tâm

=> \(HM=\dfrac{1}{3}HC\) (3)

 \(MC=\dfrac{2}{3}HC\)

=> \(MI+MC=\dfrac{2}{3}HC\)

mà MI=MC

=> MI=MC=\(\dfrac{2}{3}HC:2=\dfrac{1}{3}HC\)(4)

từ (3) và (4) ta có HM=MI

vì △ACD cân

=> AK là đường phân giác

=> \(\widehat{HAM}=\widehat{MAN}\)

* xét △ HAM và NAM có

\(\widehat{H}=\widehat{N}=\left(90^0\right)\)

AM cạnh chung

\(\widehat{HAM}=\widehat{NAM}\left(cmt\right)\)

=> △HAM = △NAM (ch-gn)

=> HM =NM

* xét △HNI có

HM=NM

HM =IM

=> △HNI vuông tại A (tính chất đường trung tuyến của tam giác vuông)

=> IN ⊥HN

=> \(\widehat{HNI}=\left(90^0\right)\)

 

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 8

Lớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Copyright © 2021 HOCTAP247