Em tham khảo nha:
Em tự vẽ hình nhé:
a/Xét ΔABM và ΔDCM có:
A=D=90 độ
M1=M2 (Đối đỉnh)
Do đó ΔABM ≈ΔDCM (g.g)
b/ ΔABC vuông tại A
⇒$AB^{2}+$ $AC^{2}=$ $BC^{2}$
⇒$ $AC^{2}=$$BC^{2}-$ $AB^{2}$
⇒$AC=8$
Lại có $BM$ là đường trung tuyến
⇒$AM=MC=$$\frac{1}{2}AC=4$
Tam giác ABM vuông tại A nên ta có
$AB^{2}+$$AM^{2}$ $=BM^{2}$
⇒BM=$\sqrt{52}$ (Em học căn chưa)
Lại có ΔABM ≈ΔDCM (cmt)
⇒$\frac{AB}{BM}=$ $\frac{CD}{CM}$$=\frac{6}{\sqrt{52}}$
⇒$\frac{CD}{4}$$=\frac{6}{\sqrt{52}}$
⇒$CD≈3 (cm)$
c/Kéo dài BM sao cho đường thẳng song song với BC cắt BM tại N
Ta có AN $//$ BM
⇒AND=DBC (so le trong) (1)
Lại có ΔABM ≈ΔDCM (cmt)
⇒$\frac{AM}{BM}=$ $\frac{DM}{CM}$
Xét ΔAMN và ΔBCM có:
AMN=BCM (đối đỉnh)
$\frac{AM}{BM}=$ $\frac{DM}{CM}$
Do đó ΔAMN ≈ ΔBCM (c.g.c)
⇒DBC=MAN (2 góc tương ứng) (2)
Từ (1),(2) suy ra MAD =MNA (đpcm)
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAP247